時間：2014年3月7日
嘉賓：全國政協委員、北京航空航太大學黨委書記胡淩雲
簡介：全國政協十二屆二次會議３日在北京召開，全國政協委員、北京航空航太大學黨委書記胡淩雲接受了中國網的專訪。[視頻下載] [訪談實錄] [返回視頻]

全國政協委員、北京航空航太大學黨委書記胡淩雲接受中國網專訪

歡迎收看由盾安節能特約播出的中國網兩會訪談，全國政協十二屆二次會議３日在北京召開，全國政協委員、北京航空航太大學黨委書記胡淩雲接受了中國網的專訪。

中國網：胡書記您好！感謝您接受中國網的專訪，我的第一個問題是在三中全會《決定》中關於教育改革的部分，您最關注的點是什麼呢？

胡淩雲：我認為教育似乎人人都懂，似乎人人都有發言權。因為我們從小受教育，活到老學到老，每個家庭都接觸到教育，因此，每個人都在對教育發言，但是很多時候都是從自己這個角度，或者從自己經驗的角度來談這個問題。教育一定是有它客觀規律的，不是像大家想像的那麼簡單的，好像誰都能參與，誰都能説點什麼。

當然，我們應該重視整個社會對教育的反映。今天上午正好俞主席來參加我們教育組的活動，他最後説了三點我覺得説得非常好。他説教育講什麼呢？第一是教師，要尊敬教師，要有好的教師，沒有一個好的教師，你什麼教育都搞不起來；第二是國情，我們談教育必須在中國特定的國情內談教育，離開這個國情，談什麼模式，最後都不著實際，都會脫離實際；第三是我們教育到底是為了什麼？是為了學生。我覺得他講得非常好。

現在我們辦教育來説，考慮一切問題也基本是按這三個思路。學校兩個核心，一是以教師為本，要有好的教師師資隊伍，否則這個學校就搞不好；第二，所有學校活動的目的都是為了培養好的學生。當然，從我們研究型大學來説還有一塊是科研，但科研最終還是要反哺到人才培養上面。大學和研究單位不同的是，他要培養人才，最終一切落腳點還是在人才培養方面，檢驗一個大學的最終標準是你出不出優秀人才。但是我們在中國必須從中國國情出發，不管你怎麼學習怎麼看。我們也看到很多世界，説實話，我們現在對世界的了解遠大於世界對我們的了解，但走中國特色的教育發展之路是非常必須的。

北航是非常優秀的大學，不僅培養的學生在中國的航空事業裏扮演一個非常重要的角色，同時它的科學研究能力在整個高校界來説也是非常特殊的，九年拿了8個一等獎，這在所有高校是不可想像的事，也反映它的科研能力、師資隊伍水準。

    因為我是從東南大學過來的，很多同行們都向我打聽，你到了北航以後有什麼感受？我們要向他學習的話怎麼學法。大家都看到北航的人才培養和科學研究都做得非常特色。我説，北航處理好三個關係：

第一，特色發展和綜合發展的關係處理得非常好，它做到了有機統一，堅持特色發展的同時強化了綜合發展，這在任何學校來説都是很難的。我們現在在教育裏有個很大的問題是，大學逐漸地千面一人，大家都“要建世界一流大學”。世界一流大學什麼標準，大家都拿了某一個標準，這個標準基本上很相像，但北航幾十年一直到現在堅持自己的航空航太特色，這點不變，這點它做得非常深，它和國家的戰略需求結合得非常緊。但作為這麼一個特色的學校來説，也要搞綜合發展，因為要靠綜合發展來帶動特色的進一步深化。所以，這些年來抓特色發展，抓基礎研究，因為它師資隊伍比較強，上升非常快。在這點上，我認為這個學校是在所有高校裏少數做得比較好的同行業的學校，當然也有其他學校做得不錯，但我希望那幾個學校都千萬不要改變自己的特色。

第二，把學術自由和國家戰略需求結合的比較好，做到了學術自由和國家戰略需求的有機結合。學術自由應該説是大學的立身之本，大學如果離開了學術自由就不是大學，但過於強調學術自由了以後，我覺得這就不是中國的大學，中國大學有一個使命，要為國家的發展服務，要為國家的戰略需求服務。學術自由是我們大學的立身之本的，國家的戰略需求就是我們強大的發展動力。在這上面，北航結合得非常好。

第三，要將教師的個人志願、理想和學校組織引導的有機統一。因為我來自其他學校，來自東南大學，這類的學校裏，教師的想法是很發散的，每個人都有自己的想法，這也是大學充滿朝氣活力的一個重要方面，但是如果我們都發散的話，它帶來的一個問題是，如何把學術自由和國家戰略需求有機相統一，在其他學校就很難做到。我原先多年組織教師隊伍做個大的項目，為個大的目標服務，很難，每個人都有自己的目標。但在北航容易實現，為什麼？到北航的教師70%、80%都是把航空航太作為自己的奮鬥目標和終身事業，有這樣強大的背景，因此，我和北航的這些優秀教師，因為我接觸高層次的教師比較多，包括傑出青年教師，你和他談的都是國家航空航太戰略問題、戰略需求、戰略突破等等，他自覺地把自己的理想和國家戰略需求結合在一起，所以，學校組織就比較容易，當我們國家有個需求的時候，要組建教師隊伍就不像其他學校那麼難，而且大家凝練發展方向的時候就比較容易。