宜賓市敘州區：做好課後服務 保障“雙減”落地落實

隨著“雙減”政策的出臺，宜賓市敘州區商州鎮小學校在提升課堂教育教學的同時，不斷探索“5+2”課後服務模式，在“2”字上做文章，提升課後服務品質，減輕學生作業負擔，減小教師工作量，消除家長顧慮。

謀劃布新局，百花齊放彰“五育”

今年暑假，“雙減”政策頒布後，商州鎮小學校在區教育和體育局的整體佈局下，組織片聯校負責人、校行政人員，學習有關於“雙減”的國家、省、市、區文件，專題會議研究了“雙減”如何落地的具體實施方案和有效途徑。組織教職工學習“雙減”文件，討論並制定了《商州鎮小“雙減”具體實施細則》，召開了行政例會和教職工會議補充完善細則，群策群力做好“雙減”工作。明確了“師師獻才藝，生生興趣濃”的落實“雙減”工作的具體思路，發揮和挖掘本校教師的專業特長。利用課後服務時間開設了器樂、聲樂、球類、跳繩、繪畫、書法、手工等十余個類別；組織了18個社團(興趣小組）。如邀請退伍軍人郭建開展了體能訓練營，主要是跑步和站軍姿訓練；邀請了張思銀開展了我是小小電工員活動；聘請了民間藝人黃順林作為輔導教師，訓練了學生拉二胡和口琴吹奏。社團的活動有聲有色，極大程度地激發了學生濃厚的學習興趣，讓學生陶醉其中，在快樂中學習，又從學習和實踐中感受到了無限快樂，課餘生活變得豐富多彩，呈現出百花齊放的局面。

特色培志趣，全面發展受良益

根據山區學校實際情況，確立了以書法為主，社團訓練為輔的特色建構模式，兩種特色相輔相成，共同促進學生全面發展。

書法是商州鎮小學校的特色，書法社團開展得有聲有色。聘請了成都書法基礎教育的姚子涵老師給書法社團的全體師生現場授課和臨寫，師生們聆聽了專家的書法講座，觀看了專家的現場書寫，真是受益匪淺。另外我們還聘請了退休教師李德才和鄧清倫為書法課教師，給學生們親自傳授運筆書寫技巧。我校的書法氛圍非常濃厚，在操場的樹蔭下有師生書法展示櫥窗，一百餘副作品定期更換展出；有水寫書法臺，學生粉筆書法訓練場，班班有“陣地”，天天必“練兵”。整個學校都在強烈的書法氛圍的圍繞中，“樓樓有書法，室室有書法”，校園的每一個角落都翰墨飄香……通過全校師生的不懈努力，學校即將加入市書法特色學校的行列。

籃球社團開展別具特色，孩子們在球場上摸爬滾打，每一次運球，每一次投籃，每一次隊友間的配合都是那麼默契。“誰説女子不如男”，我校女隊在蕨溪片區已出線，正在積極準備參與區級小學女籃決賽。緊跟時代步伐，開設適合鄉村學校特點的首個“烘焙社團”，聘請高菲為輔導員。此社團一經成立就受到學生熱度追捧。從製作模型到烘焙製作，學生們用“黏土”練手法，與泥為伴，同泥共舞。用泥製作出各式各樣的“糕點麵食”，用麵粉實踐，在學生們的手中製成了一個又一個的各具特色面點食品。今年中秋節那天烘焙小組的同學們品嘗了自己親手製作的冰皮月餅，心裏特別高興。要讓學生德智體美勞全面發展，培養學生的勞動實踐技能，學校立足商州山地農村，在校園裏新開闢了一塊菜地作為學生勞動實踐基地。老師們帶領學生走進田間地頭，向老農請翻土、播種、施肥、田間管理等勞動技能。孩子們在菜地裏翻土播種除草，豐收時節，碩果纍纍，他們稚嫩的臉上洋溢著幸福的笑容。

“作為一所農村學校，我們立足當前，著眼長遠，要力求辦出農村山區特色品牌學校”，校長陳林這樣説。學校在堅持“三個面向”（面向學生，一切為了學生。面向社會，辦人民滿意的教育。面向未來，實現民族的偉大復興。）教育思想，堅持“科研興教、科研興師、科研興校”辦學方針。秉著“以人為本，以愛育愛”、“以書為伴，全面發展”的辦學理念，不斷推進和諧校園文化建設。學校注重減輕學生的課業負擔，學生的課業在課後服務時間內完成，每天還安排了一節社團活動，讓學生在社團活動中感受到學習的快樂，同時又發展了學生的特長，使學生各得其所。全校所有教師積極參加教育科研，有珠心算科研團隊，群文閱讀科研團隊，書法教育教學科研團隊等。教師人人有微型課題，做到經常研究，隨處研究，從小處著手，研究適合教師教育教學方式方法，適合山區小學生學習的學習方法，從而減輕學生的課業負擔。在學校的留守兒童關愛中心、樓道裏、教室裏都有適合學生閱讀的各種書籍報刊，讓學生徜徉其中，從中汲取知識的營養。學生的課業負擔減輕了，更加快樂和自信。學校先後被命名為“市級德育先進單位”“區級校風示範校”“綠色校園”“區級藝術書法社團示範校”，曾多次榮獲敘州區小學教育品質一等獎。（陳發揚/文圖）