中國網5月13日訊 結束了漫長的寒假，老師和同學們終於回到了校園。由於疫情，大家的生活方式和習慣發生都要改變。面對疫情帶來的變化，學生適應情況如何？如何做好家校溝通，讓家校合力共育學生成長？重慶謝家灣小學校長劉希婭高度關注疫情對學生生活、心理的影響，通過開展“希婭聊天時”交流活動，走進學生內心，幫助學生適應疫情期間的學習生活，以更好地狀態去應對生活的變化。

劉希婭校長與孩子們在一起

“我和老師們商量，除了日常校園裏隨機交流和主動邀請部分孩子代表聊天以外，通過採取隨機抽取班級、隨機抽取學號的方式，隨機産生學生代表，進行“希婭聊天時”交流活動，儘量保持每週活動一次以上。”劉希婭介紹，孩子們認為這樣的方式很好，可以大家互相説説心裏話，也可以提出自己的意見和建議，還能和希婭校長一起見面聊天。

在謝家灣小學，孩子們早已習慣了像這樣與校長平等交流。對於學校的大事小事，他們有時也會提出自己的意見。近來，她和孩子們的交流都是圍繞“疫情對我們的影響”話題。“同學們談到校園沒有了豐富的社團活動，學校缺乏生機與活力，有些興趣特長課程也暫時不能開展，但這樣的校園生活還是比在家裏學習好，至少還可以和老師們、同學們在一起。”

劉希婭與學生交談

“印象最深的，是和一位六年級的男孩四十分鐘左右的聊天，尤其是他的沉著穩健。”劉希婭説，她細心詢問了男孩線上上學習和在校生活的感受，男孩語氣輕鬆地表示一切適應良好。隨後，劉希婭了解到男孩的願望是“希望爸爸多陪陪他。”下班後，劉希婭先與班主任交流了男孩的情況，再聯繫了他的爸爸，交流了孩子的情況，特別轉達了孩子的願望，並強調自己會跟進了解他是否做到了多陪陪孩子。“他爸爸很意外孩子會有這些想法，會聊這麼多內容，還這麼理智淡定。不過，也承認自己過去的確陪孩子的時間太少，相處時也沒有什麼話説，答應以後一定會多陪陪孩子。”劉希婭説。

在劉希婭看來，利用課餘時間與學生談心，不僅是日常工作，也是她作為全國人大代表履行職責的一個重要途徑。利用到各地講課、調研及微信公眾號互動等渠道，她收集整理出很多有用資訊，並提煉形成為代表建議。她連續8年在兩會上提出修改義務教育階段課程方案的建議。去年，教育部在啟動修訂時，也專門邀請她參與修訂研討。

劉希婭談到，自己的建議受到重視，並且成功啟動，給她很大的鼓勵，這段時間，劉希婭正在修改完善1份議案和11份建議，準備在全國兩會上提交。其中包括對《教師法》內容的修訂、提升教師課程能力、保障教師權益、關注孩子心理健康等內容。她表示，疫情之後要加大健康教育的力度，希望全國的中小學都能提高對心理健康的重視程度，充實心理健康教師隊伍。

如今，學校已經全面複學，為做好新學期的教育教學工作，5月12日下午，“劉希婭校長工作室”的三十幾位成員如約而至，校長們在就疫情對學校生活的影響以及對策展開討論。（冉碧華）