讚化回頭驚疑地看了她一眼，問道：“你能接受得了？也能寫出？” “能。大人，你看。”她把白天默寫的《愛蓮説》遞到讚化手裏。 他一翻，是整整十張小楷，字寫得不算好，倒是工工整整。讚化看到她學習這樣勤謹，高興地問道：“是抄的？還是默寫的？” “默寫的。”玉良輕聲地回答。 你能講講這篇文章的意思嗎？”他想測試一下她理解的程度。 玉良想了一會兒，那修長的眉眼向上挑了挑，不無羞怯地答道：“大人對我講解過這篇文章的意思，我心裏是記著的，我講講看，不知對不對。世上有百種百樣的花，也有各種各樣的人。不同的人喜歡不同的花。有人喜歡菊花，不怕嚴寒，傲霜開放；有人喜歡牡丹的艷麗華貴。這個寫文章的人，特別喜歡蓮花，喜歡它生長在污泥中不被爛泥污染，還能挺出水面，開出清新美麗的花朵。大人，我看您也是特別喜歡蓮花的。” “噢！怎見得？”讚化驚奇地問。 “我看大人的為人品格就像蓮花。” “哈哈……你把我看得太高了。”讚化聽了玉良對他的評價感到高興，但又忙謙虛地説。 玉良低下頭，無限感慨地説：“唉！怎麼古代人寫文章就像是看見今天這個世道一樣，愛牡丹的人多，愛蓮的人太少了。” 讚化非常吃驚地感到玉良的接受能力這樣強，理解得這樣深刻透徹，有這等天資，他有些激動，宛如在一片沙漠中突然發現了一顆閃光的鑽石那樣驚喜！但他儘量抑制這種喜悅，沒有讓它形於色，而是重又坐了下來，繼續教她另一課。他坐在一旁，一面傾聽她誦讀課文，一邊信手翻著書案桌上的報紙。無意間，他的目光落在玉良畫的那張荷花上。他拿過來，左右前後端詳著，畫雖然沒有功力，既不像寫意，也不似工筆，卻畫出了荷蓮的風姿和情韻。不用問，就知道是玉良的作品，這又是他不曾料到的。他輕輕地嘆了口氣，在心裏讚嘆著：“過人的天資，天生的藝術素質，如果好好培植，倒是個有用之才！可惜呀，可惜！”接著他又長嘆一聲。 這一聲嘆息，使玉良感到有些驚訝，她停止了誦讀，迷惘地看了他一眼。當她發現他在端詳她的畫時，羞怯使她本能地伸出手想將畫搶過來。讚化眼疾，將畫移開了。“畫著玩兒的，大人見笑。”玉良羞答答地説。 “畫得不錯，這個就送給我吧！你寫個名字在上邊。”玉良拿起筆在左上角寫上了“張玉良”三個字。讚化一邊看她題名，一邊對她説：“你喜歡蓮花，等它們到了開放的時候，我帶你去陶塘觀賞吧！”説完，拿著畫就回書房去了。 玉良目送著他，一絲無形的寂寞向她襲來。 |
