有幸採訪到書籍設計師呂敬人老師，老師雖然年過花甲，但依然才思敏捷，多年的書籍裝幀工作讓他對書籍，工藝，紙張，都有著自己一套完整的設計價值觀。從訪談中我們能感受到呂老師對工作的熱情，對自然的敬重，還有對細節的執著。設計是什麼？設計就是藝術乘以工藝，甚至能達到平方值。設計師要怎麼做？設計師要一步一腳印，懂得種瓜得瓜，種豆得豆的道理。
記者：呂老師最近有什麼項目跟計劃？有關工作室的。
呂敬人：我是做書的，不是很大的都是很小很小的，所以談不上項目，都是一本一本書在接。但自己在做的主要有那麼幾塊，一個是我們有個藝委會，書籍設計藝委會。我們會有很多活動，目前我在主編一套書，這個是一年出四期；另外我們搞各種展覽，我們和雅昌合作，每年要舉辦各種有關書籍的，有關平面設計的展覽；接著是今年第八屆書籍設計展即將在深圳舉行，這個在籌備中；然後 中國最美的書十週年我們會有很大的活動，在上海要舉行，那個是在深圳這個是在上海，我都是作為組織者之一和參與者之一。
另外還有一個比較大的活動是中國南韓日本三國的建築師和設計師的對話，這個我們取名叫“書築”。我們認為建築是人適宜居住的空間，書是資訊適宜居住的空間，同樣是一個空間怎麼能夠讓住者舒服，讓讀者愉悅地去閱讀。所以這個話題我們去年11月在日本開了一個展覽會。我們每個國家出四組，四組由設計家和建築家組成，每一組出一本書，書都已經做完了，然後我們在那展出，展出的同時舉行論壇，有建築家和設計家像日本的妹島他們都參加，還有原研哉，三木健等等，這個都是日本的。那麼中國是有都市實踐建築，大舍，這都是非常好的年輕人，那麼還有徐甜甜這些都是建築家。中方有我、吳勇、小馬哥、趙清，然後還有南韓的。這個活動今年的8月份在首爾舉行，現在正在籌備，我是中方代表，所以這個工作有大量的工作要做。
還有個工作我自己和別人合作有一個“敬人紙語”，在百子灣，在今日美術館旁邊，那麼“敬人紙語”是展示紙張的平臺，同時有各種各樣的展覽，也有手工工房。我想推廣手工書籍，另外也想展示紙文化魅力，所以這個工作從去年6月份開始做。
在今年1月份我們還辦了一個叫敬人書籍研究班，書籍設計研究班，這個是各地來的有大學的老師教授，有設計師，有出版社的美編，我們舉辦了兩周在國內一週在國外，這個活動也受到了很大關注，第九期的《書籍設計》會有介紹。那麼今年7月份叫暑假班，一個寒假班一個暑假班，因為我認為設計教育應該再教育，尤其今天的設計師忙於工作，但是他在觀念上可能已經滯後了，他現在要補充，增添新的東西，所以我的班上邀請國內外的優秀的設計師來做老師，來進行教學。這個班反映是比較好的，現在報名的人很多，香港澳門都來報名了，這個工作是我主持的。
現在手頭上活兒也很多，比較好的一個項目是我自己認為很有價值的，沒什麼意思的我不想做。這個是中國手工調查報告，十多卷，是各個省到當地采風收集，把它的材料、過程、製作方法以及當地的人文風情全部做一個採集出書，這個不是我來編，是中國科技大學專門有一個博士點，博士點是國家撥的資金來進行調查研究，已經很多年了。我們參與了這個工作，那麼這個整套書我來做，第一本已經開始了，是雲南卷，這個是很有意義的工作。
還一套書是崑曲大全，崑曲也是中國的國寶，但長期以來沒有被特別地去重視去採集，而是靠台灣的白先勇《牡丹亭》推出來的。其實京曲也好都是來自於崑曲，京昆京昆還是從崑曲來的，所以這個工作我做的整體全套的設計，現在已經進入編輯階段和設計階段，設計任務基本完成，但是具體要一本一本去做是要花一點時間的。
剩下的主題，我的主要工作是教學，我研究生還沒畢業，另外我是自己教研究生課程，最近都是要上課。
記者：我看網上很多報導您50歲創業的事情，好像大家都比較感興趣，都説男人三十而立，也有人説夢想跟年齡是無關的，但我覺得在這兩個年齡段創業心境肯定不一樣，甚至説現在創業或許會覺得沒什麼好失去的，會有這樣一個想法嗎？或者説現在可以放手去做，不像30歲，如果失敗的話之後就不知道該怎麼辦了這樣子。
呂敬人：這裡頭我在想，不應該把年齡作為一個限制的階段，這當然也是一種長期以來的積累而已。但作為創業是隨時隨刻都可以的，其實60歲也同樣可以重新做一件事情。我沒有把這個事情作為創業，我就想做件事情，我想改變自己做事的環境，方法和自己的興趣的結合，所以從這點來講，50歲也好40歲也好，就也是在一個恰當的時間，合適的機會，也正是我們有這樣一個可能性就出來了，離開一個全民所有制單位。我希望可以改變自己過去這種在體制內的約束，這種約束不能很好發揮我們的積極性或者説發揮自己的能量，所以我就擺脫了這一個。
但是後來我沒兩年又被清華大學招去了，不過前提是讓我保留自己的工作室，這個很好。我現在教書，覺得老師不僅僅是在教學上要有自己的一整套理論，更重要我們要通過實踐和理論結合在一起，能夠給同學帶來一種能夠實實在在可以，可用的方法論，思維方法兩種，一個實踐方法一個思維方法，這十年來在教學方面我覺得還是有一定收穫的，除了同學的收穫我也得到了收穫。
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