| 好的藝術教育總是大於藝術成果本身。畫畫是兒童觀察世界的一種方式，表達天性的一種途徑，教孩子畫畫亦是對他們進行心智教育。難得本書作者既是一位畫家，又是一位懂教育的老師和家長，不僅讓我們領略到繪畫教育的樸素和美，也讓我們知道，不擅繪畫的父母也可以成為孩子最好的塗鴉老師。
好的藝術教育總是大於藝術成果本身。畫畫是兒童觀察世界的一種方式，表達天性的一種途徑，教孩子畫畫亦是對他們進行心智教育。難得本書作者既是一位畫家，又是一位懂教育的老師和家長，不僅讓我們領略到繪畫教育的樸素和美，也讓我們知道，不擅繪畫的父母也可以成為孩子最好的塗鴉老師。
“你又不懂，憑什麼説我。”如果家裏有孩子學畫，這肯定是父母聽得最多的一句話了。
這是孩子回應父母嘮叨時常説的一句話，也是一面擋箭牌。可憐的父母很無奈，誰叫自己是外行呢。
現實中，所有的父母都夢想著能夠養育出天才兒童，樂意花錢為孩子買補腦的營養品，為孩子請家教老師，但父母常常忽略了父母自己的作用。其實，“天才兒童”都有著良好的學習習慣，他們的成功主要歸功於自幼養成的好習慣。顯然靠藥物補腦是可笑的，把寶押在家教老師身上也並不可靠。孩子的學習習慣受父母影響最大，特別是母親。
初生兒大腦一片空白，母親的習慣和思維最容易影響到他們。如果想讓孩子成為品格優秀的人，母親的言行盡可能要做得完美。因為模倣是孩子的天性。
藝術學習也一樣，如果母親陪孩子塗鴉，經常和他一起欣賞美術作品，他便可能由此喜歡上藝術。所以，應該由母親給孩子上第一課而不是家教老師。
家長可能會認為，自己不懂畫畫，無法教自己的孩子。雖然大多數的父母都不是畫家，甚至對藝術一竅不通。但不懂可以學，孩子學畫，父母先學，學會了和孩子一起畫，是最好的辦法。
為了自己和後代的幸福，達·芬奇曾提倡：“教育孩子，首先從改造孩子的母親開始。”這句話無疑是正確的。
在我所熟悉的朋友當中，有一位學生的家長在子女的教育方面做得非常出色。她是位醫生，對繪畫並不熟悉，當發現自己女兒喜歡畫畫時，便找了許多繪畫方面的書籍認真閱讀，主動找老師請教有關美術方面的知識，她堅信由母親帶女兒入門比任何老師都強。
開始時，我給她開列出一串長長的書目，有美術欣賞方面的，也有文學欣賞方面的圖書，甚至有的是繪畫技巧類的圖書。其中《溫迪嬤嬤講述繪畫的故事》和10本一套的《英國皇家美術學院繪畫技法叢書》，必須先讀。因為這兩套書對繪畫的本質做了詳盡的介紹，是繪畫普及類圖書，通俗易懂，在我國的書店很容易買到，有這兩套書打底，再看別的書就容易了。
一位很有見地的家長説：“不是所有的父母都是教育家，但至少每一位父母要掌握一種適合自己的訓練方法。”
媽媽輔導自己幼小的孩子畫畫並不需要有很高深的學問，也不需要高難度的繪畫技巧。幼兒畫畫只是塗鴉式的遊戲，是簡筆畫，只要作簡單的培訓，任何一位母親都能勝任。但兒童塗鴉期只是很短暫的一段時間，兒童的簡筆畫時期隨著孩子進入小學也就結束了，進入比較理性的繪畫階段。這時候孩子畫畫已不是單純的玩了，是一種嚴肅的學習，這時候對他們輔導是需要比較專業的知識了。
我建議陪孩子學畫的父母，也學一點美術知識，學習些簡單的素描和色彩。學學那位醫生家長，也來閱讀幾本藝術普及類的讀物，增加一點藝術方面的常識，有利於與孩子交流。為孩子付出的同時提高了自己的審美意識，其實，為之付出的時間很值得。
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