| 陳綬祥是桂林一大才子。他以文化的眼光介入繪畫，嘗試以“新文人畫”的藝術實踐尋找生命的奧秘、心靈的慰藉和當代文明的最終歸宿。
陳先生講話，常讓聽者如沐春風或如坐針氈。前不久，在“同方杯”桂林市首屆少年兒童優秀美術作品展覽上，記者見到了他。
先學做人
在談到青少年素質教育時，陳綬祥對記者説：“先做好人，再讀好書，再寫好字，最後才是畫好畫。做人要做一個正直向上寬容的人，情商、智商都要高。我比較贊同香港精神：‘做好’。”
陳先生非常感念母親對他的影響，畫中常有他的母親。他身為畫家且成功開辦過鋼琴教育實驗班，卻既沒教女兒學琴也沒有教女兒學畫。他説：“我只希望女兒能成為一個自己生活得舒服，對社會沒有妨礙的人。”
陳綬祥給家長們敲警鐘：“當你讓孩子彈鋼琴，不用洗手帕的時候，小心你會把孩子培養成小時候的繡花枕頭，長大後的草包，做一個人比做一個藝術家更重要，一個藝術家首先必須是一個人。”
陳綬祥很強調讓孩子心理上斷奶，他的女兒14歲起就獨自一個人在上海求學，一次剛收到的500元生活費，放在課桌抽屜裏不翼而飛。老師查了半個月，一點頭緒也沒有。陳綬祥説服女兒到班上宣佈錢找到了，女兒極不情願地問：“這樣做有什麼好處呢?”陳綬祥回答：“最少，你們班同學可以從這場是非中解脫出來專心學習;最好，你有可能拯救一個迷失的靈魂。”女兒依言而行，一直人人自危的同學們一齊歡呼。過了幾天，拿走錢的同學偷偷把錢和一封道歉信交給了老師。
教育孩子的法寶，陳綬祥推崇一個“信”字，同孩子講信譽，獎懲兌現。品格教育更多依靠獨立完成，因此要引導孩子自己來判斷是非，觀察與思考。父母與其多管孩子，不如多管管自己，因為孩子的錯誤可能是由父母造成的。“每一個孩子都是好孩子。”陳綬祥真誠地對父母説，也對孩子説。
畫畫不是畫東西
陳先生認為藝術家都是“把爺仔”，“把爺仔”都天生是藝術家。藝術是不可以教的，只能扶持和引導。孩子想怎麼畫就怎麼畫，你要讓他學做人、讀書、寫字，在這個前提下他才能發現自己，等他逐漸成長為一個現代人的時候，他才能表現社會，當表現社會非常有特徵的時候，他才有了個性。
“畫家畫畫是個人的事情，但作為一個人，必須有社會人的品質，還要有對社會人的獨特的理解，還要具備有繪畫的本領。每個人都有自己的社會角色，在成長過程中，首先要從稚氣的童年轉化成一個當代社會的優秀分子，掌握繪畫技巧，或者有所創新，那他的畫才有個性。”
陳先生解釋説：寫字就是寫“二王”、鐘張——— 古來善於書法的，漢魏時有鐘繇、張芝的絕藝，晉朝末期則有了二王(王羲之、王獻之父子)並稱精妙。畫畫最後的筆頭全是寫法，所以一定要寫字。寫法掌握了，畫畫就自由了。學習王羲之楷書的目的是把你的用筆解放出來，使你懂得用筆。真草隸篆的筆法都包含在楷書裏面。
一切文化最終都作用於人心。畫畫，不是畫東西。學畫畫就是要照著畫來作。“有好多人不叫你向畫學，叫你照著東西畫，這等於讓我們打猴拳要跟猴子學，不跟拳師學，這不犯傻嗎?”陳先生對記者説。
中國畫是文化的載體，一開始就是針對人的，它從最低級發展到最高級，從最簡單發展到最複雜，而這種最複雜的情況又以最單純的方式錶現出來。
陳先生在展覽現場點評了一些少兒美術作品：
“《我家小院》不受拘束，那個絲瓜可以長得比豬還大，蝴蝶跟小雞一樣大，這個幼兒園孩子怎麼想就怎麼畫，很真實。這麼小的孩子畫東西肯定畫不好，他又沒有技術。他的特點就是天真。”“《我愛象山》是可以畫的，但《家鄉美》是個公式，是個大人的題目，叫個作家寫都未必寫得出來，何況是個孩子。孩子不是一個社會人，還不能理解所謂‘家鄉美’這種社會觀念，他的能力、思考、技巧都沒達到表現家鄉美的程度，你硬要他表現家鄉美。”“《諾亞方舟》這幾個字可以不寫，讓人家自己從畫面上看出來，他應該在這兒伸個小雞頭，這兒伸個小狗頭，這兒伸個老虎頭，上面雞啊鴨啊牛啊站滿了，你這樣去引導孩子，他就會去想像。”
三碗臭豆腐
陳綬祥非常反對把藝術教育當作炫耀品。“孩子最需要的表揚是老師和父母的肯定，過早引導孩子走上不適合自己的路會害了孩子一生。”
陳先生用地道的桂林話對記者説：“教育很重要的在於引導，引導錯了，這‘把爺仔’一輩子不會畫畫。三碗臭豆腐可以買人家一輩子的糊塗，這是個故事，我跟你講——— ”
兩個人吵架，一個人講諸葛亮就是孔明，另外一個説，諸葛亮怎麼是孔明?吵得不可開交，最後兩人打賭：誰輸了就請對方吃三碗臭豆腐。他們跑去問賣臭豆腐的老頭，老人説：“諸葛亮肯定不是孔明嘛!”那個人來勁了，叫請吃，吃完後心滿意足地走了。這個人越想越窩囊，就問老頭：“老大爺，諸葛亮是孔明嗎?”老人説：“那還用説，讀過《三國演義》都知道諸葛亮是孔明嘛!”“你幹嗎説不是?我跟他吵了一天了!”老人説：“這種人也值得跟他吵?三碗臭豆腐買了他一世的糊塗了。”
陳綬祥簡介
陳綬祥，生於1944年，廣西桂林人，擅長中國畫、美術史論。中國藝術研究院美術研究所原副所長，博士生導師。曾獲“五個一”工程獎、國家圖書獎、社科基金獎、院部科研獎等多種獎項。主要著作有《中華眼界》、《遮蔽的文明》、《中國書畫》、《文心萬象》、《素質教育在中國》、《魏晉南北朝繪畫史》、《隋唐繪畫史》、《國畫指要》等。
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