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去年廣州市藝術、體育高考生本科上線率僅為30.68%，而今年廣州市的藝術、體育高考生更首次突破7000人大關。專家表示，考試人數的上漲，將導致藝術考生上線率下降。記者了解到，相較之下，國外院校從預科教育、課堂作業定位、畢業推薦等方面，採用職業教育，能幫助藝術生學好藝術，同時解決就業問題。
“老師幫我明確職業方向”
現任英國時裝品牌Nula
London創辦人及設計師的Jessica，曾在英國康橋視覺及表演藝術學校學習預科課程。憑藉這個預科身份，她成功申請到英國創意藝術大學時裝設計本科課程，繼而再升讀英國中央聖馬丁藝術設計學院時尚管理碩士課程。
Jessica介紹，以她修讀的康橋視覺及表演藝術學校預科課程為例，該預科共開設了14個科目，包括時裝設計、平面插圖、雕畫、版畫、室內設計、三維建築、動漫、奢侈品管理等。在一年的預科課程學習時間內，她可以嘗試所有不同的科目，然後再選定自己喜歡的專業。“任課老師給了我很多職業發展建議，例如告訴我選擇時裝設計專業，在未來可以從事時裝設計師、造型師、時裝公共關係人、攝影師、剪裁師、時尚買手等職業。”她説。
除了課程學習外，Jessica還參加了學校每年一次的時裝秀，自己當模特，展示自己設計的時裝作品。而觀眾都是學校請來的時裝界人士，給學生提供專業的設計意見。
任課老師多為頂級設計師
職業教育除了在預科課程，還貫穿于國外的藝術課堂教育、課外活動。曾在義大利威尼斯大學進修，現從事義大利高等教育中國地區推廣工作的袁媛介紹，義大利很多時裝設計專業的任課老師，都是頂級時裝公司的設計師，佈置給學生的作業，是按照各大時尚品牌在2013年時裝設計師招聘要求而制定的。完成作業優秀的學生，將有機會直接進入這些公司實習、工作。
“學生在澳洲大學學習藝術，除了可以學習藝術技巧，還可以做藝術研究。而如果學生是在澳洲設計學院學習，一般會幫公司完成部分設計任務，實用性較強。”畢業于澳大利亞蒙納士大學[微網志]、現擔任澳洲Billy設計學院市場經理的Scott
lee介紹，除了完成公司的設計任務外，院校還會利用與不同公司的合作關係，給學生提供帶薪或不帶薪的實習、工作機會。
學校辦畢業展推銷學生
Scott
lee介紹，設計學院的任課老師會指導學生，如何將作品製作成畢業作品集。學校還會每年定期寄出這些作品集冊子，向不同的公司介紹學校的應屆畢業生。同時，學校也會請公司的負責人參觀學校畢業展等活動，進一步推銷學生。
而對於有意創業的學生，國外教育會培養學生具備客戶的意識。Jessica説，她在英國中央聖馬丁藝術設計學院修讀時尚管理碩士課程時，接觸了很多客戶，讓她了解到時裝設計以及創業的辛苦。“現在的客戶越來越挑剔，你要想衣服是設計給誰買，要了解客戶所需，把設計、客戶需要都融入衣服。”
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