一是與中央精神保持一致。黨的十八大對社會主義現代化建設的總體佈局是經濟、政治、文化、社會、生態五位一體加黨的建設六個方面，黨校的學科建設自然要以五加一為標準來設立。二是與地方發展步伐協調。學科建設要與當地經濟文化發展和社會建設相匹配。每一個教研處室，在明確本處室學科建設大方向的基礎上，根據地方經濟社會發展不同特色和不同階段的任務要求，建立多個相應的二級三級學科，由宏觀、中觀、微觀專題構成相應板塊。三是必須持之以恒、不斷積累。黨校的教學專題課有很強的時效性，短則一個學期、長則三年就一定要調換。這決定了學科建設是一項長期任務，必須持之以恒，堅持不懈，唯此才能有厚實的積累。厚實的學科積累是創造重大成果的必要前提，唯有積累才能對學科發展的規律有更好的把握，才能使研究成果更具學理性、系統性、前瞻性和創新性。四是必須推陳出新、創出特色。形勢的發展變化和學員的反覆進校培訓，決定了我們的學科建設必須不斷推陳出新、創出特色。這就是黨校教育培訓的特殊要求，也是黨校教育培訓的規律體現（對外來培訓班開發一批有本地特色的專題並不斷重復，這是例外）。五是必須注重學科帶頭人和學科團隊建設。加強校內學科帶頭人的培養力度，建立起老中青相結合的梯形人才隊伍，同時，要擴大學科帶頭人的遴選視野，與上下級黨校聯手、與學員聯手、與部門和企事業單位聯手，形成相關的學科團隊。通過資源整合和重點培育的方法推進重大學科和特色學科建設。
注重完善各項配套制度。科學的發展思路、先進的領導理念、完善的管理體制、靈活的激勵機制，這些應是新形勢下黨校充分發揮思想庫作用的標配。要認真梳理黨校各職能部門的關係，通過調整機構設置，優化人員配備，理順工作流程，做好制度銜接，把教學、科研、決策諮詢有機統籌起來，使之三位一體，形成良性迴圈。
（作者係福建省泉州市委黨校副校長）
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