中小學生減負，長期以來一直可以説是社會的一個沉重話題。幾十年一直在喊減負，有些地方孩子們的書包卻越喊越沉，課外負擔越喊越重，休息的時間越喊越少。有數據顯示，我們國家中小學生每天課外寫作業的時間是2.82小時，時長已經超過全球平均水準的將近3倍。
3月2日，在全國政協十三屆一次會議的首場新聞發佈會上，大會新聞發言人王國慶直面教育負擔過重的問題：
王國慶:讓課外培訓成為學生素質教育的補充，而不是變成強化應試的“助推器”、家長和學生負擔的“增壓器”，更不能被有些人用來干擾我們的教育秩序，煽動社會焦慮情緒，成為他們牟取暴利的工具。
截至2016年，中國在教育行政部門登記註冊的民辦教育機構有1.95萬所，此外，還有培訓機構在工商、勞動等行政部門進行登記註冊，培訓機構總數約為20萬家。上課外輔導的學生達1.37億人次。
2月26日，教育部、民政部、人力資源社會保障部、國家工商行政管理總局四部門聯合發佈通知，提出將切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動，專項治理無資質和有安全隱患的培訓機構、數學語文等學科類超綱教超前學等“應試”培訓行為、治理學校和教師中存在的不良教育教學行為。
校外教育是學校教育的補充，校外培訓市場的蓬勃發展，源於民眾多樣化、個性化的教育需求沒有在學校教育中得到滿足。這個問題的解決在於擴充優質教育資源總量，推動教育優質均衡發展，進一步改革升學考試和招生制度等。如此，才能夠從根源上減輕教育負擔，並以教育負擔的減輕為基點，撬動教育改革，讓素質教育、全面發展真正落地。
（責編：吳婧 後期製作：白玥 配音：吳婧）
