春節將近,雲和縣大坪社區木玩工坊內一片繁忙,20多名來自社區的老人忙著趕工,為企業完成年前訂單。他們當中有不少是雲和老年大學大坪分校的學員,通過在老年大學學習木玩加工技能培訓課程,實現了再就業。“沒想到,自己不僅能在家門口上學,還能在家門口創收。”這是麗水老年教育助推地方發展的一個縮影。
雲和老年大學大坪分校學員學用結合,在共富工坊內創收
近年來,隨著老齡化程度的不斷加深,老年教育成為麗水愈加重點關注的領域。據了解,麗水老年教育辦學機構的老年學員人數現有5萬餘人。老年教育,既不同於普通教育,也不同於職業教育,而是根據老年人的生理和心理特徵進行的一種特殊教育,它的主要功能是服務老年人,讓老年人通過“老有所學”,增長知識、開闊視野、豐富生活、增強體質。
作為長壽之鄉、養生福地,麗水在老年教育上都哪些創新之舉?在推動老年教育資源整合上,又是如何實踐的?我們從近日召開的“麗水老年教育資源整合工作推進會”中一探究竟。
一
眼下,發展老年教育已成為時代課題。數據顯示,截至2022年底,麗水的老年人口達52.6萬餘人,已超過全市總人口的20%。忙活了大半輩子,閒下來了幹些啥?老年教育進入了更多人的視野,越來越多的老年人希望能夠在閒暇時光完成自己年輕時“未盡的夢想”。
“我要學吹葫蘆絲”“我要拉二胡”“我要學瑜伽”,在景寧老年大學裏,老人們爭先恐後地説出自己的學習需求。“我們會根據大家的需求,著重設置受眾多、需求大的專業課程。”景寧縣老幹部服務中心主要負責人王淑媛説。景寧通過課程需求調查、平時交心交流摸底、招生報名時的需求登記、收集整理社會各種反饋資訊等方式,及時開設或調整課程並且積極開發了相應的課程和教材,建立起了多層次、多元化、特色性的課程體系,真正開設了老年人真正想學、愛學的課程。
為了進一步充實縣域“老年教育師資庫”,提高師資庫的數量和品質,松陽還組建了一支專兼結合、素質較高、人數眾多、覆蓋面廣的“五老”隊伍,即由老幹部、老戰士、老專家、老教師、老勞模組成的師資隊伍,充實了老年教育師資力量。
誰説老年大學裏只有老人?麗水白雲老年大學創新聘用了大學生志願者作為老年大學助教,建設起了“年輕態”的課堂環境。作為網路原住民的大學生,把數字時代的生活方式、學習方式和思維方式“傳遞”給了老人。
二
一直以來,學習場地的“缺失”和“閒置”是制約多地老年教育發展的重要因子,老年教育的“廣闊天地”該如何尋?
為解決老年教育場地不足、資源塊狀割裂的問題,雲和縣通過整合基層黨群服務中心、新時代文明實踐站所、村社文化禮堂、居家養老中心、成人文化技校、老年開放大學,將老年教學功能嵌入基層服務綜合體,構建了以縣老年大學為軸心、鎮街老年學校為輻射,村社老年學堂為支點的三級教學網路。如此,不僅使得老年教育的場所得以“擴寬”,還提高了不同場地資源的利用效率,達到了“雙贏”。
景寧縣則按照基礎設施好、文化氛圍濃、常住人口多的標準,篩選出了52家文化禮堂作為縣級試點開辦老年學堂,為老年教育“擴點”,彌補“缺失”的學習場地。
此外,麗水還成立了麗水老年教育聯盟,進一步促進老年教育資源整合。據統計數據顯示,老年教育聯盟成立以來,經過努力全市老年教育機構教學點數量達到了637個,老年教育辦學機構裏的老年學員人數達到了五萬餘人,全市老年教育資源整合工作取得明顯成效。
三
有了想學的課程,也有了場地,麗水的老年教育“卷”了起來。
近些年,麗水在努力打造老年教育特色品牌。例如,作為全省首批老年教育資源整合試點縣,雲和縣探索出了“雲和模式”,通過整合文旅、教育、黨校、老年大學等部門資源,掛牌成立了全省首家縣級老年教育研學交流中心,並且配套推出紅色教育研學、益智木玩體驗、山水童話康養等三條老年教育研學線路,為全省老年教育資源整合提供了具有麗水特色的模式和經驗。
聽説過“大顯身手”,但你是否聽説過“大蘚身手”?景寧縣也結合地域特點分類打造了“共富學堂”“崇學課堂”“非遺論壇”,如毛垟村依託苔蘚産業打造“共富學堂”,定期開設“大蘚身手”培訓課程,提升在家老年人的種養技能,實現了100多名老年人在“家門口”再就業;鸕鶿村結合“馬仙文化”等風情民俗,推出了“非遺講壇”,開設舞龍、皮影戲、菇民拳等11個非遺系列課程,吸引了一批批前來參觀體驗的外地遊客。
不管用什麼樣的方式“上分”,老年教育説到底拼的還是心意和新意。其實,老年教育對於老年人來講,是“寶藏”。在學習中,老人們既有所學,又有所樂,不僅感慨時光靜好,也會感慨“燈火可親”。得益於豐富的文化資源,在發展老年教育的這張試卷裏,麗水不同地方因地制宜、因勢利導,“卷”出了特色。也正如麗水老年教育聯盟指導委員會相關負責人所言,發展老年教育並不是“小題大做”,就算是小題,也應該大做。
來源:潮新聞 | 撰稿:見習記者 王嘯 通訊員 王魯佳 | 責編:張曉欣 審核:張淵
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