兒子送媽媽上老年大學，反覆叮囑“好好上課，要聽老師的話”；頭髮花白的爺爺奶奶背著大書包走進學校，被網友關心“學業是否太重”；課堂上，老師帶領一群老年學生做熱身運動，動作整齊劃一，讓人忍俊不禁……

　　最近，在網際網路上，網友們紛紛圍觀“老同學”，有的還分享起“老爸老媽上學記”。放眼全國各地，不少老年大學近來備受追捧，甚至出現“一座難求”的盛況。去老年大學當老師，也成為不少“90後”的就業新出路，他們直呼這裡是“精神烏托邦”，得到滿滿的治愈。

　　看似離年輕人還很遙遠的老年大學，究竟有什麼魅力？為何能夠“圈粉無數”？我們的社會又需要什麼樣的養老氛圍？

　　老學生們拿出認真勁兒，視頻獲得超百萬點讚

　　午後陽光和煦，61歲的趙梅用保溫杯泡了一杯茶，一陣電話鈴催促她急匆匆地出門。

　　儘管老年大學放了寒假，趙梅也沒閒下來，她和同學們自發組成一支樂團，團裏有二胡手、琴手，主唱則是她。幾乎每天，他們都聚在公園一隅，用頗為專業的架勢，為一首首歌曲努力練習。

　　其餘時間，她還會和老年大學的同學在KTV辦班級派對，一展歌喉。每每唱到新曲子，趙梅要用手機錄下來，求點評：“董老師，我唱得怎麼樣？”

　　她口中的董老師，是在江西九江市濂溪區老年大學教聲樂課的“90後”老師董福順。

　　起初，為了方便學員們回家練習，也讓老人的子女了解父母的學習情況，董福順開始拍攝視頻。沒想到，他將視頻發到社交媒體後，卻引發來自五湖四海的網友們大量的關注和評論，在網上一下就收穫超百萬的點讚。

　　視頻中，偌大的教室站滿頭髮花白或佝僂著背的“老學生”，他們跟著老師彈奏的旋律，上下揮舞拳頭，身體也跟著左右擺動，動作整齊劃一，眼神認真而專注，讓人覺得可愛又有趣。

　　評論區，網友們紛紛調侃：“幫我們家麗芬把帽子摘了，別熱著老孩子”“咱奶第一天來上課，沒哭吧？”董福順的回復更有梗：“她和梁志超奶奶上課罵街”“下次來讓爺爺把後面同學的假牙還了”……

　　“評論提到的上課打瞌睡、做小動作、説話等，都是課堂上偶爾會出現的小花絮，老年大學的叔叔阿姨們和小朋友很像，有時會勻一點你杯裏的水，有時下課還相約一起上廁所，看到他們這種狀態，感覺又回到了曾經上學時的快樂時光。”董福順説。

　　“隔輩親”雙向奔赴，“忘年交”相互學習

　　爺爺奶奶們為何踏進老年大學？

　　其實，他們大多帶有一個塵封已久的夢想，可能是“大學夢”，也可能是“音樂夢”“舞蹈夢”。

　　“他們中很多人年輕時不得不為生活奔波，現在終於有時間完成夢想，我用自己的專業所學幫他們圓夢，這很有意義。” 董福順説，很多老年人上課後的精神面貌不一樣了，他們不僅忙著上課，還一起參加演出，在這個過程中，每個人都找到了新身份，消解了退休後的孤獨感和失落感，從而獲得情感滿足和精神愉悅。

　　而另一方面，“不僅是我在幫他們圓夢，他們也是我的心靈導師。”董福順説。

　　有時，董福順遇到煩心事，一進教室，還沒開口，“老學生”們就讀出了他的心聲。“很多叔叔阿姨馬上來開解我，給我一些長輩的引導，讓我少走一些彎路。”董福順説。

　　在老年大學兼職的6年裏，董福順最大的收穫就是從老年人身上學到了對待生活、為人處世的豁達自如。

　　“我有時候做事會有些衝動，還有的時候忙起來就不太愛惜身體，叔叔阿姨們經常説，‘遇到任何事都不要著急，沒有什麼比開心健康更重要。’”董福順感嘆，“在這樣的想法下，我發現日子會越過越好。”

　　在杭州老幹部大學授課近2年，24歲的劉凱祺也悄然發生了不少變化。在“姐姐們”的督促中，她最先改變了不吃早飯的壞習慣。她口中的“姐姐們”，是一群55-69歲的老年舞蹈學員，最大的學生比她年長45歲。

　　“每次上9點的早課，她們都會關心我有沒有吃早飯，給我塞各種零食，熱情得讓我不敢不吃早飯就來。”劉凱祺説，她們經常給予自己像媽媽輩的關懷，“關心我的結婚大事，給我介紹對象，向我分享她們的人生經驗。”

　　課上2小時，劉凱祺是“姐姐們”在舞蹈世界的領路人；課間20分鐘和課後的閒暇時光，“姐姐們”卻更像她人生的引路人，“給我各種中肯的建議。”

　　劉凱祺坦言，過去，自己聽不進父母的“嘮叨”，覺得兩代人有代溝，可“姐姐們”打破了自己對老人的傳統印象，“她們樂於接受新鮮事物，會和我聊穿搭，聊美食，了解年輕人流行的東西，我經常會忘記她們的年齡。”

　　“姐姐們”對舞蹈十足的熱愛也超乎劉凱祺的想像。“很多人從零基礎開始，年紀大記性差，可學習很積極，仍有藝術追求。往往課前一小時就有人到教室練習，課後也有人主動留下加練，有的人一天學習舞蹈的時間達到5小時。”在她們身上，劉凱祺看見了自己想活成的老年模樣，“希望我到這個年紀的時候，像她們一樣，有自己的興趣愛好和追求。”

　　29歲的長笛老師孟慶鵬也一次次被老年學生們積極好學的態度所打動。“一到課間休息，大家都會圍過來，向我請教各種問題，一起鑽研，能感覺到他們發自內心的熱愛。”孟慶鵬對班上幾位70多歲的學生印象深刻，他們年紀偏大，有時身體不舒服，提前發小作文來請假，言語中滿是抱歉和遺憾，讓身為老師又是晚輩的孟慶鵬深受觸動。

　　在老年大學，年齡的界限正變得模糊起來，孟慶鵬和劉凱祺都更傾向於把自己和這些老年學生的關係定義為“忘年交”。閒暇時，劉凱祺和“姐姐們”偶爾一起外出聚會、旅遊，相約去莊園摘水果，去西湖邊的茶館，一起拍美照、錄視頻。眼下，孟慶鵬也正謀劃著，找時間和叔叔阿姨們一起去戶外吹長笛。

　　剛進入寒假的老人們則不約而同地申請提前開課。“昨天，還有人在我的朋友圈留言，‘想你了，想早點開學。’” 劉凱祺笑著説。

　　老年教育開啟“第二青春”

　　從事老年教育14年，杭州老幹部大學校長李輝發現，近些年，尤其是2019年以來，應聘老年大學任課老師的年輕人越來越多了。

　　在李輝看來，老年大學之所以吸引年輕老師，是因為這裡呈現了理想的教育環境。“從幼兒到小學直到大學，教育總是帶有升學或就業等各方面壓力，在教學過程中打下很深的烙印，而老年教育沒有超出教育本身的目的。學員完全出於興趣愛好，而這種熱愛恰恰對教育有極大的推動力，他們往往更積極主動。”李輝説，這意味著，老師可以純粹注重於教育本身，讓各種教育手段、方式方法有了可以充分釋放和施展的空間，雙方都能享受教育帶給人的愉悅。

　　作為終身教育的重要一環，李輝認為，老年教育也非常需要年輕力量。“一方面，‘隔輩親’是更容易溝通的，老人大多都很喜歡年輕老師。另一方面，年輕人有全新的教育理念、教學內容和方法，能夠把自己的青春活力和年輕視野傳遞給老人，帶給他們不一樣的教育感受。”李輝補充道，相對於歷史、文學等，需要閱歷和積澱的專業課，聲樂、舞蹈、攝影等藝術課更需要年輕老師的活力。

　　目前，我國正處於中度老齡化社會。1月17日，國家統計局發佈數據顯示，2023年末，我國60歲及以上人口超2.9億人。而未來幾年，每年增加的老年人口可能都在1000-1500萬人。

　　“老年教育是夕陽工程、朝陽産業，前景廣闊。”李輝説，隨著老齡化時代加速到來，老年人增多的同時，退休人員的文化層次也不斷提高，文化養老需求必然越來越高。

　　退休後是“第二青春”的開始。復旦大學社會發展與公共政策學院教授朱勤説，很多老人年輕時沒機會讀大學，當他們有穩定的退休待遇，有空余時間，就可以開始追求自我價值的實現，通過老年大學圓自己的大學夢。另一方面，退休後，老人的社會網路發生較大變化，如果兒女也不在身邊，容易感到孤獨。通過參加老年大學加入新團體，就擴大了社交面，這也有利於積極老齡化。

　　“老年大學是同時滿足精神需求和學習需求的一種教育方式。”中國人民大學社會與人口學院副教授謝立黎説，對於老年人而言，老年大學最大的意義在於提升老年人的生活品質，保持身心健康，也在給老年人提供與時俱進的機會，“老年教育給老人提供了擴展社會網路的平臺，使他們與社會保持密切聯繫，也有助於提升老年人的社會適應化能力，一定程度上促進老年人參與到社會發展中。”

　　2024年開年，首場國務院常務會議就聚焦老年人群，研究發展銀發經濟、增進老年人福祉的政策舉措。正所謂“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，除了基本的生活健康保障，老年人還需要豐富的文體學習、娛樂活動。文件提出，搭建全國老年教育公共服務平臺；支援老年文化團體和演出隊伍交流展示等。眼下，多地老年大學人數屢創新高，甚至出現“一課難求”的情況，這也是“夕陽紅”愈加朝氣蓬勃的證明。

　　朱勤認為，可以擴大社會力量供給，讓更多的社會主體參與進來，提供更加多元的老年教育方式。李輝也期待，未來，聯合社區、街道或企業，開辦起更多的“家門口的老年大學”，滿足他們熾烈的文化消費需要，讓精神樂活起來。

來源：潮新聞    | 撰稿：張蓉 金檬    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

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