“把彩紙折疊好後，剪刀沿著最高點走向最低點，剪出花瓣的輪廓。”近日，湖州市安吉縣靈峰小學美術老師蔣娟正在向學生教授五瓣花的裁剪方法，這是學校每週五下午開展的剪紙社團課。“剪出輪廓後，同學們可以根據自己的喜好，給花朵加上圓點紋、水滴紋或者鋸齒紋等進行裝飾。”蔣娟説。

　　環顧教室，墻上、窗上，或懸挂，或張貼著各式各樣的剪紙作品，而這些作品都出自學生之手。“剪紙是我們學校最受學生歡迎的社團課，也是學校的特色課程。”靈峰小學教務處副主任葛徽告訴記者，學校積極開展鄉村“復興少年宮”建設，挖掘自身特色，豐富學生的校園生活，培養其興趣特長。

　　自2021年5月，安吉縣被列為全國鄉村“復興少年宮”建設試點縣以來，鄉村“復興少年宮”在安吉多點開花。如今，全縣以鄉鎮(街道)的鄉村學校現有條件和教育資源為基礎，打造了佈局合理、功能完備的校園鄉村“復興少年宮”12個；以新時代文明實踐所、兒童之家、“四點半課堂”、愛心企業等為依託，建設校外鄉村“復興少年宮”72個，擁有德育類、體育類、藝術類等功能室288個。

　　章村鎮新時代文明實踐所內的“復興少年宮”總是在傍晚時分熱鬧起來，來自該鎮郎村村的非遺傳承人涂國佳帶來拿手的畬族山歌和竹竿舞，讓孩子們“沉浸式”地感受一把原汁原味的畬族文化；溪龍鄉小學“復興少年宮”開展茶文化勞動教育活動，學生們抓著茶葉季的尾巴，親手採摘校園裏種植的安吉白茶，在炒茶師傅的指導下進行炒制，送給新疆柯坪湖州小學的朋友們……一“宮”一特色在安吉悄然形成。

　　“我們以鄉村學校少年宮+新時代文明實踐基地為主要載體，整合文化禮堂、兒童之家等現有場所，升級現有場地設施，擴充志願服務力量，構建起課內外結合+校內外配合的鄉村‘復興少年宮’聯動機制。”安吉縣文明辦主任王孝國説，截至目前，全縣各鄉村“復興少年宮”已開展特色文體、科普、勞動等實踐活動580場次，惠及鄉村未成年人3萬餘人。

　　接下來，安吉縣將繼續深入開展鄉村“復興少年宮”建設，著力建成一批可看、可聽、可複製、可持續的少年宮特色品牌，讓活動“新”起來、“亮”起來。同時，積極推動“浙江有禮”行動，在全縣開設“有禮”講堂，推動未成年人廣泛踐行“十禮”。

來源：浙江線上    | 撰稿：湖州市新聞傳媒中心    | 責編：韓辰霄    審核：張淵

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