6月22日，浙江首次省級統一命題中考開考。

　　此前，浙江各地市的中考採用自主命題形式。從今年開始，浙江實行“統一+分項”的中考模式。“統一”是指，語文、數學、英語、科學、社會等5門科目實行省級統一命題，“全省一張卷”。“分項”是指，各地可以保留自己的中考特色並計入該地市中考總分。

　　需要注意的是，統一命題並不是統一招生。各地中考組考、閱卷評價工作由各地市教育局統一組織。現階段浙江省各高中階段學校的招生錄取工作，仍由各地市教育行政部門制定政策和組織實施。

　　試卷難度如何科學把握？各地中考特色如何體現？初中教育如何適應變化？在此背景下，這三個問題備受外界矚目。

　　試卷難度如何科學把握？

　　22日上午11時，隨著語文學科考試結束鈴聲響起，浙江首次省級統一命題中考的首場考試結束。

　　“首場考試是最擔心的。畢竟第一次全省統一命題，不知道孩子能不能適應。”在杭州市觀成實驗學校門口，李女士焦急尋找兒子的身影。好在，兒子走出來時神情輕鬆。這也讓李女士懸了一上午的心，終於放下。

　　在去年中考新政發佈時，省教育廳基教處負責人就告訴記者，由於各地學情的確有所差異，科學把握試卷難度是浙江首次實施中考全省統一命題面臨的最大挑戰。

　　在杭州市江南實驗學校濱和校區門口，一位女生挽著媽媽的手，笑盈盈地説，“比想像中的要簡單，心態一下就鬆弛了”。

　　“機械記憶類的考題感覺只有一半左右，還有不少考察分析解決問題能力的考題，總體題型挺新穎。”一位男生告訴記者。

　　此外，作文題依然是大家關注的焦點。“作文主題和努力有關，還挺好寫的，每個人都可以結合自己的經歷有感而發。”另一位男生説，字數要求也比往年杭州中考低一些，500字就可以，“要是接下來的幾門課都這樣就好了。”

　　在舟山市普陀區沈家門第一初級中學門口，記者看到孩子們走出校門時的神情同樣輕鬆。記者聽到幾位考生在討論時提到，今年考察課內的基礎知識比較多，基礎紮實的考生更有優勢。同時，題型也比較靈活多變，更考察學生隨機應變能力。

　　“比之前模擬考簡單不少，寫完作文後，還有時間檢查。”一位男生一路小跑著出來，迫不及待地跟等在門口的媽媽劉女士分享第一場考試的感受。身穿紅色T恤劉女士也隨之笑容滿面，“看他信心滿滿的樣子，我們家長看著也開心。希望接下來的考試還能保持這樣的狀態”。

　　據省內教育專家預測，接下來的幾場考試也同樣會體現出減少機械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題的全省統一命題新特點。也就是説，盡可能反映全省學生的學業水準的同時，也能夠將各地的一些差異和特色展現出來。

　　各地中考特色如何體現？

　　在省級中考統一命題的大背景下，各地市中考的總分依然並不相同。例如，杭州、麗水中考總分為650分，寧波、金華、紹興、舟山中考總分為660分，嘉興中考總分為680分等。

　　不同的總分背後，實則體現了各地中考特色。

　　“5門實行省級統一命題的科目，卷面分為620分。各地總分區別主要體現在體育學科。杭州體育學科是30分，總分為650分。還有的地市體育學科為40分，總分就為660分。”一位省內教育專家説，還有其他地市加入了英語學科的人機對話、科學學科的實驗操作、綜合素質評價等環節。

　　記者梳理髮現，舟山的中考英語人機對話考核曾受教育部教育考試院點讚，今年也成為全省唯一保留人機對話考核環節的地市。而嘉興則保留了科學實驗操作考察環節，總分為10分。

　　此外，嘉興和舟山均設置了綜合素質評價環節，分值有所不同。在嘉興，該環節由各初中學校組織實施，總分為20分。在舟山，該環節的總分為5分。

　　“各地保留中考特色，是浙江中考新政中的亮點，也符合新政的導向。例如嘉興將科學實驗操作考察、綜合素質評價環節實打實納入中考總分，正體現了當地對素質素養教育的重視，很值得讚賞。”該專家表示。

　　初中教育如何適應變化？

　　中考全省統一命題，也正在給初中教育帶來變化。

　　例如，考試分值和考試方式都有所較大變化的“社會”，成為了最受關注的學科。

　　此前，各地中考的社會科目分值為80-100分不等（部分市按50%計入總分），低於其他學科的分值，且多個地區實行開卷考試。中考新政後，社會學科總分定為100分。從2026年起，全省統一採取閉卷考試。

　　“以前，一名初中社會學科老師需要帶三個班。如今社會學科分值增加且改為閉卷後，社會老師應和其他主科教師一樣，每人帶兩個班。但由於人手緊張，實際實施還存在一些難度。”一位初中校長告訴記者。

　　社會學科只是中考變化中的一個縮影。在杭州市錢江實驗外國語學校校長趙骎看來，從各地市統一命題到全省統一命題，無論是站在應對中考，還是培養學生的角度，學校的視野需要更大。

　　雖然錢外的首批學生將在兩年後參加中考，但從去年開始，該校已開始做相關的準備。每學期，35周歲以下的老師們都要參加解題能力大賽，他們所拿到的題目，不僅僅是杭州的，更是全省乃至全國各地的。每週的班會課，都和社會熱點相結合，讓同學們發表自己的看法。“全省統一中考對學生解決問題等能力提出了更高的要求，我們希望學生把真實生活的體驗和課本知識結合起來，而不是一味地死記硬背。”趙骎説。

　　“中考全省統一命題傾向於增加探究性、開放性和綜合性試題，因此我們在教學中要求教師融入更多實踐活動，以培養學生的批判性思維、創新能力和解決問題的能力；同時加強項目化學習、合作學習等教學模式，以適應考試對學生綜合素質的考查。”普陀二中教育集團校長張鵬恩説。

　　在紹興嵊州市谷來鎮中學，今年有80多名初三學生參加中考。對這所離市區40多公里的鄉村初中來説，中考全省統一命題更是新的挑戰。“根據新課標的要求，會側重考察能力素養，題目應該也會靈活一些。”校長王煒説，這就意味著豐富的課外知識儲備顯得更為重要。因此，該校正在努力搭建更多的平臺，讓學生接觸最新的資訊和知識。例如，從去年開始，學校的圖書館和全市的城市書房打通，以便學生獲取最新的閱讀書目，拓寬他們的視野。

來源：潮新聞    | 撰稿：記者 紀馭亞 姜曉蓉 黃寧璐    | 責編：戴翎冉    審核：張淵

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