大凡成功的人都有一個共同的特點，那就是愛學習，好讀書。

李安平從一個普通的農民子弟變成振東集團董事長，離不開他一如既往的學習和讀書。在日常出差中，李安平會選擇乘坐高鐵，他會習慣性地在車廂過道走一走，發現大多數人不是睡覺就是看手機，只有極少數的人在讀書做筆記。李安平感慨説：“現在，讀書的人越來越少了，人們的思維越來越碎片化了。”

上世紀70年代，李安平十多歲時，正趕上學校停課。渴望讀書的李安平只能私下找書和報紙看。他發現“發小”喬和平家的炕邊用報紙圍擋了三面墻，就興奮地上了炕，歪著頭，一行一行仔細看。好不容易借到一本《三國演義》，翻著翻著就入迷了，簡直是“鑽”進了書裏。像這樣，李安平讀過了《水滸傳》、《西遊記》等。他不但自己讀，動手抄，還給別人講，邊講邊演。

初中沒讀完就輟學在家的李安平整天跟下鄉插隊的知青們“泡”在一起，聽他們講述大城市的故事，開始嚮往外面的世界。恢復高考後，知青們開始廢寢忘食地發憤學習。李安平陪在身邊，看在眼裏，感在心上，自我學習意識進一步增強了。正是在這些通過高考走出農村、重返城市的知青身上，李安平真切地看到了知識的強大力量。

一個難得的就業機會終於來了，李安平因為與知青的長期相處，長治縣商業局領導覺得他與農村出來的人不一樣，就破格招用了他。這也開啟了李安平的商業生涯。

1993年10月1日，李安平一心想著振興家鄉東和村，向98位親朋好友籌借了28.9萬元，建成了振東首座加油站，成立了振東實業公司。

李安平不僅自己愛學習，還將學習之風帶到了企業裏。加油站剛成立時，招收的加油員文化程度低，職業素質弱，為此，李安平推出“工作日誌”模式，要求每天班前做好計劃，班後將工作內容、落實情況、感想體會等記錄在冊。他還創辦了《振東視野》報，讓大家傾吐心聲，分享心得。後來，《振東視野》經過改版，變為企業內刊，至今已印至521期了。

有年少失學經歷的李安平辦企後有著濃烈的教育情結。在公司內部，李安平開辦職工培訓學校，2012年成立振東商學院。熟悉李安平的人都知道，他最喜歡別人稱呼他為“老師”或“院長”。

李安平無論走到哪，都一定要進書店轉轉。2002年，振東剛轉型進入制藥行業。有一次，他在北京西單圖書超市發現一本《醫藥行銷——地區經理實務》，站著一口氣讀完了。從書店出來後，他給振東在滬負責人打電話，要求迅速聯繫該書的作者上官萬平。聯繫到人後，李安平立即前去拜訪，深入交流後，兩人達成了合作意向，上官萬平為振東做行銷策劃。上官萬平調研了5個省醫藥市場，策劃出3套行銷方案，併為振東員工講授行銷技巧培訓課。2003年，振東銷網鋪到了全國，銷售額大幅提高，達到1.2億元，合作成效立竿見影。李安平説：“這不過是我時時用心、事事求知的結果吧。”

還有一次，李安平在飛機上讀《優秀企業的邏輯》一書，他突然意識到，如果員工犯錯，只有單一的“經濟型處罰”是不夠的，“學習型處罰”可以成為一種更有導向、更有價值的方式。回到公司後，李安平與高管分享了這個管理思路，大家一致説好，“學習型處罰”模式以此而生。

在企業發展中，李安平還經常給員工推薦書籍，希望大家從中領悟到管理的要義。2006年，李安平親自編寫了《腫瘤患者護理手冊》，列入“國家星火計劃培訓叢書”。2014年，李安平與王智民教授合著《中國苦參》，王永炎、張伯禮院士撥冗作序。

企業的成長與人的成長一樣，就像是一場永無終點的馬拉松競技，它的終點取決於企業領導者的認知，企業的學習能力。李安平像一位具有無限學習和教育熱忱的傳道者，孜孜不倦追求著卓越的企業文化、恒久的企業價值，並將學習的風氣和習慣深植進企業基因裏，帶領振東人在商海中乘風破浪、揚帆遠航！

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來源：東方網    | 撰稿：辛文    | 責編：谷晟    審核：張淵

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