前段時間,一張考試時間表在初三家長群流傳。最受家長關注的,就是裏面提到三月末,浙江會有一次全省初三模擬考。
這幾天,網上又流傳一張截圖,公佈了2024年浙江中考統一命題省教人員。
傳言是否為真?關於三月底的全省模擬考又有什麼新消息?潮新聞記者找到一些初中校長、老師聊了聊。
網上流傳的截圖,名字有差錯
根據網上這份截圖,2024年浙江中考統一命題省教人員,涉及到語文、數學、科學、英語等學科。
潮新聞記者稍加搜索便發現,這份名單上提及的人員雖均為浙江省教育廳教研室各個學科的教研員,但名字都有錯誤,可見準確性和真實性並不高。
因為是教研員,這些老師在各個學科的中考命題上,確實都有所研究,有老師2020年被教育部提議擔任基礎教育考試命題指導專委會委員,也曾發表過多篇關於命題的論文。不過,中考還未開始,命題人處於保密階段,全網傳播的可能性幾乎為零。
全省中考模擬考或有新變化
這段時間,關於全省初三模考的討論也很多。在杭州初三家長群流傳的一張考試時間表就顯示,全省模擬考的時間為3月下旬。
潮新聞記者向多位初中老師打聽,不同地區的説法並不相同。
有杭州初中老師説,按照以往,中考一模都是各區分區進行,並沒有杭州全市組織的統考。此前傳言今年要參加全省統一的模擬考,有老師反映,“聽説杭州取消了,具體還要等進一步通知。”
而省內其他地市的初中老師透露,全省模擬考原定時間在3月底4月初。“據説是省裏為了解各地市的學情差異以及改卷過程中可能出現的情況,組織了這樣一次考試,性質與傳統的模擬考試不同。”
有校長説,這次全省模擬考還是比較重要的。“今年是首次全省中考統一命題,每個地市的情況不一樣,試卷難度會怎樣,大家心裏都沒有底。這次全省模擬考相當於一次練兵,所以關注度會比較高。”
多位初中老師坦言,今年中考情況變化比較多,但目前還沒有準確的資訊,一切要以官方正式通知為準。
根據難度等級,中考將分AB卷?
關於今年全省中考統一命題,還有一個説法,是將分AB卷供各地市教育局選擇,A卷難度大一些,B卷難度小一些。目前,官方並未對此進行回復。
其實,統一命題有多套試卷,高考早有先例,像現在高考就是由教育部考試中心統一命題,但是又分為全國甲卷、全國乙卷、新課標全國一卷、新課標全國二卷等,每套卷子側重點和難度各有不同,各地區可以根據自己的教育水準選擇不同的試卷。
因此,關於AB卷的難度和考生所在地市的最終選擇,老師們倒覺得家長和學生不必太過操心。
“哪怕分AB卷,難度差別不可能會天差地別。”有初中校長説,今年是中考全省統一命題的第一年,“平穩”“穩定”一定是關鍵詞,“不太會設置偏題、怪題,尤其需要兼顧各地區之間的生源結構差異,平衡區域之間的教學品質,難度系數也不會像家長擔心的那麼大。”
這裡提到難度系數的概念,反映了試題的難易程度,是考生的平均得分除以試卷總分,所以難度系數值越高,試題越簡單,難度系數值越低,試題越難。
雖然去年11月公佈的《浙江省教育廳關於實施初中學業水準考試全省統一命題的通知》中,並沒有對今年中考試題難度系數做出規定,但早在2017年《浙江省教育廳關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》中,就已經明確,試卷難度系數控制在0.70至0.75之間。
而且如果真的分了A、B卷,全省11地市也很有可能選擇同一套卷子;再者説,哪怕各地區選擇的卷子不同,中考錄取也不跨市,考生和實際意義上的競爭對手,屆時面對的,肯定是同一份卷子和同一套評分標準。
有杭州老師推測,試題並不是越簡單越好,“試題太簡單,分數拉不開差距,相差一分可能就相差很多位次,對高中學校的選拔也沒有好處。”
統一命題後,這些變化可以提前了解
今年中考試題會有多難?與其盲目猜測,不如關注已知明確的一些資訊。
按照《浙江省教育廳關於實施初中學業水準考試全省統一命題的通知》公佈,此次中考命題,將依據課程標準科學命題,取消初中學業水準考試大綱或考試説明,嚴格依據義務教育課程標準命題,不超標命題或隨意擴大、壓減考試內容範圍,嚴禁將高中課程內容、學科競賽試題等作為考試內容。
命題注重引導學校落實德智體美勞全面培養的教育體系,引導教師積極探索基於情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學模式,引導學生自主、合作、探究學習,充分發揮考試對推動教育教學改革、提高學生綜合素質、促進學生全面健康成長的重要導向作用。
關於試題難度上,也提到會科學合理設置試卷難度,既注重考查基礎知識、基本技能,又注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力。結合不同學科特點,合理設置試題結構,減少機械記憶試題和客觀性試題比例,提高探究性、開放性、綜合性試題比例,積極探索跨學科命題。
而在此前,省教育廳基教處負責人在接受媒體採訪時也曾表示,實行全省統一命題後,命題老師將從全省各地抽調。匯聚全省資源統一命題之後,更有利於提升中考命題品質,更好發揮評價改革指揮棒作用。
總的來説,今年中考試卷在難度保持相對穩定的基礎上,既要防止試卷過難增加學生學業負擔,也要避免試卷過易難以體現區分度;盡可能反映全省學生的學業水準,也能夠將各地的一些差異和特色展現出來。
對於學生來説,不管試題怎麼變,都要做好查漏補缺,知識點梳理,紮實知識體系,以不變應萬變。
來源:潮新聞 | 撰稿:朱麗珍 | 責編:汪傑菲 審核:張淵
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