7月24日，記者從浙江省教育廳獲悉，浙江多措並舉提高山區、海島學校辦學品質初顯成效，試點縣2023年高考均實現新突破。

　　據悉，針對基礎教育區域發展不平衡不充分的問題，我省在推動扶持山區海島縣高品質發展的基礎上，去年開始以景寧、嵊泗兩地為試點開展全域幫扶。兩地每一所中小學都有發達地區學校結對，有效提升了兩地教育水準，今年兩地學生的高考成績明顯提高，人民群眾對發展本地教育的信心明顯增強。

　　據兩地教育部門統計，景寧中學、嵊泗中學的高考成績和全省位次均比去年有較大提高。同時，通過精準實施農村專項計劃、定向招生等幫扶措施，以政策傾斜為牽引擴大山區海島學子“上好大學”的機會，促進生態良性迴圈。今年在景寧縣、嵊泗縣錄取農村專項20余人，錄取定向人才近40人。

　　“在打造共同富裕教育先行省的新坐標下，山區海島縣教育高品質發展是重難點，也是突破點。”省教育廳基教處相關負責人介紹，教育幫扶必須幫到精準處、扶到點子上，才能真正取得實效。我省組織幫扶學校和受援學校分別編制問題清單、需求清單和幫扶清單；省教育廳聯合財政廳等四部門印發支援嵊泗縣、景寧縣教育高品質發展的9項政策舉措，“一縣一案”編制實施方案，保障了相關幫扶工作的落地落實。

　　此外，針對山區海島名優教師“引進難、培育難、留用難”問題，省教育廳還建立了定向培養評聘教師機制。例如，率先實施“戴帽下達，人走帽留”機制，設置特級教師、中學正高教師定向評聘計劃。2022年景寧評上2個正高級教師、1個特級教師，嵊泗評上1個正高級教師和1個特級教師，開創了歷史，也有效緩解了以往緊缺崗位招不到人、留不住人的情況。

　　下一步，省教育廳將在總結完善景寧、嵊泗全域教育幫扶試點的基礎上，研究提煉加快山區26縣教育高品質發展的路徑和措施，為及早實現全省域教育優質均衡創造條件。

來源：潮新聞    | 撰稿：紀馭亞    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

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