記者從教育部獲悉，6月9日，聯合國教科文組織宣佈中國“國家智慧教育平臺”獲得2022年度聯合國教科文組織哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國王教育資訊化獎。

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　　該獎項是聯合國系統內教育資訊化最高獎。獎項2022年度主題為“利用公共平臺確保包容性地獲取數字教育內容”，以表彰各國公共平臺在促進公共數字學習平臺和數字內容可及性、培養教師和學生的數字能力，以及促進教育領域的普遍連通性方面所做的貢獻。

　　教科文組織哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國王教育資訊化獎設立於2005年，由巴林王國提供資助，主要獎勵將資訊通信技術應用於教育和教學領域並作出突出貢獻的組織和個人，每年評選2個獲獎項目。

　　為響應聯合國教育變革峰會“利用數字革命為公共教育造福”倡議，2022年該獎項首次將表彰範圍面向主要由各國政府舉辦的公共教育服務平臺。據了解，共有58個教科文組織會員國的98個項目申報該獎項，中國“國家智慧教育平臺”項目憑藉“通過數字學習平臺促進公眾的知識獲取”方面的突出成就脫穎而出。一同獲獎的還有愛爾蘭“國家資源中心”項目。

　　教科文組織認為，2020年推出的中國“國家智慧教育平臺”包羅萬象，提供大量與課程匹配的學習資源，包括4.4萬項涵蓋各年級和學科的基礎教育內容、1.9萬項職業教育內容，以及2.7萬項高等教育線上課程。該平臺還包括豐富的課外材料供學生全面學習，涉及心理健康和福祉、體育、藝術等領域。平臺擁有1315萬註冊用戶，在新冠肺炎疫情期間發揮了關鍵作用，極大方便了大規模遠端學習。此外，項目還涵蓋數字能力建設——為逾千萬教師提供培訓，惠及偏遠和農村地區學生——進而提高中國教育的品質和公平性。

　　該獎項頒獎儀式，將於2023年9月7日在教科文組織巴黎總部舉行。

來源：潮新聞    | 撰稿：記者 沈愛群    | 責編：盧橋輝    審核：張淵

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