為適應職業教育高品質發展新形勢新要求，加強職業學校教師校長隊伍建設，造就一批新時代職業教育“大先生”及“教育家”型校長，近期，教育部啟動實施新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計劃（2023—2025年）（以下簡稱職教“三名”計劃）。經個人申報、學校和省級教育行政部門推薦、專家綜合評議，共確定了高等職業學校名師（名匠）培養對象210人、中等職業學校名校長培養對象50人、培養基地23家，名單已于近日發佈。

　　職教“三名”計劃以3年為一個培養週期，遴選職業學校骨幹教師、校長進行專項培養，旨在打造一批理想信念堅定、師德高尚、教育教學能力和專業實踐能力突出的雙師型名師（名匠），一批辦學理念先進、辦學定位準確、勇於開拓創新、精通現代職業學校治理的教育家型名校長。通過建立推薦、培養、管理、使用一體化的培養體系和管理機制，搭建國家級名師、名校長工作室和名匠技藝技能傳承創新平臺，發揮名師（名匠）名校長示範引領作用。

　　按照要求，名師（名匠）名校長培養對象要主持建設國家級名師工作室（名匠技藝技能傳承創新平臺）和名校長工作室，遴選吸納相關工作室成員，聚焦培養目標和重點任務，加強全週期建設和過程管理，形成高水準建設成果。培養基地要根據培養對象需求制定個性化培養方案，組建高水準培訓團隊，拓展培養方式，加強伴隨式指導，建立管理辦法和評估機制，督促指導培養對象完成研修活動。各省級教育行政部門要將培養對象納入本地人才隊伍建設統籌管理，給予職業教育高層次人才相應待遇和支援政策，在專業發展、職稱晉陞、崗位聘用等方面予以傾斜。要在職業院校教師素質提高計劃獎補資金中安排經費專項支援。要加強統籌協調，有規劃地開展域內各級職業教育名師（名匠）名校長培養和工作室建設等工作，做好與國家級培養體系的銜接，帶動職業學校教師校長能力素質整體提升。

來源：教育部網站    | 撰稿：    | 責編：丁薩    審核：張淵

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