最近，一則“福州取消安全教育平臺打卡”的消息引發廣泛關注。

　　一份由福州市教育局辦公室發佈的文件顯示，關於安全教育平臺，“學校不得以任何方式要求學生或家長完成學習任務”，且“嚴禁以口頭、公示欄、微信等任何方式通報或公開學生參與安全教育平臺學習情況”。

　　無獨有偶，近段時間以來，濟南、廈門、泉州、成都等地紛紛下發通知，取消安全教育平臺打卡的強制要求。那麼杭州的情況如何呢，記者採訪了市教育局和杭城的多所學校以及家長。

　　各校有佈置安全教育學習任務

　　對打卡完成率要求不一樣

　　安全教育平臺是2013年教育部委託中國教育學會開展的安全教育研究項目，初衷是利用資訊化手段提升安全教育水準。

　　登錄該平臺可以發現，裏面關於安全學習的內容有不少，比如有防溺水、防網路沉迷、防詐騙等主題。僅防網路沉迷這一話題，圍觀人數達到296萬人次。

　　記者隨機採訪了拱墅區、上城區、濱江區多所中小學幼兒園的家長。三個區的家長都表示，學校有佈置“安全教育平臺”的學習任務，雖然沒有上升到“強制打卡”的地步，但因為老師有建議完成，所以家長們一般也會盡可能地完成老師的“建議”。

　　採訪中，記者發現各所學校對於“安全教育平臺”的學習任務完成率的要求也不一樣，有的學校要求完成率達到85%即可，而有的學校則建議學生無特殊情況都要參與學習。“像我們學校，平臺學習的任務不落到家長，但納入班主任的年終考評。所以班主任只能叮囑學生們參與學習。”一位班主任説道。

　　內容缺乏針對性 看久了影響視力

　　多種原因造成“學生不學家長學”

　　“安全教育平臺”的學習已經開展了10年。

　　“平臺建設的初衷肯定是好的，但發展到現在，安全教育的效果卻要打折扣。”李先生是一位小學一年級家長，他從孩子上幼兒園時就開始參與“安全教育平臺”的學習打卡。

　　每次完成打卡學習，還需要做題，因為孩子年幼，不識字也無法單獨學習，所以大部分時候學習的任務就由李先生自己完成，久而久之孩子的學習任務，演變成了家長的“作業”。

　　記者了解到，“安全教育平臺”不用每天打卡，只有相應任務發佈時，才需要完成。張女士展示了她最近完成的兩期任務，分別發佈于10月25日和11月7日。“我覺得內容還蠻好的，還是以動畫視頻的形式呈現，符合孩子的口味。但往往通知緊急，孩子平常學習任務又重，我們也擔心孩子電子螢幕上看久了影響視力，所以大部分的學習，都是我們家長代勞。”

　　也有家長表示，平臺上一些視頻內容缺乏針對性，幼兒園孩子和高中生用同一套材料，年齡小的不理解，年齡大的又覺得幼稚。“我的孩子已經讀高中了，有些知識她小學就學過了，所以很多的打卡任務，都是我私下裏給她完成了。”

　　市教育局：不強制打卡 不與評價掛鉤

　　專家支招：安全觀念需在實踐中獲得

　　當下對於“安全教育平臺”的學習打卡，杭州市教育局也做出了明確表態。在11月20日向各區縣市教育局發佈火災安全提醒時，已再次強調：不得對學生打卡“安全教育平臺”提剛性要求，不得與學校、老師、學生評價掛鉤。

　　“對孩子的安全教育，我們家長肯定是支援的。但教育的方式方法很重要，希望不要流於形式，而是真正落實到實處，能讓孩子有所得。”採訪中很多家長都表達了這個觀點。

　　當下的安全教育可以怎麼開展，記者也採訪了多位校長以及教育專家來支招。一位小學校長坦言，“安全教育平臺”裏的很多素材很不錯，但是不能把教育的皮球踢給家長，老師可以利用好這些素材，活用在學校的安全主題課上，既可以把課堂變豐富，也有利於學生的吸收。

　　也有教育專家提議，學生的安全教育不能只是靜態學習，安全觀念的養成需要在實踐中獲得。比如在學校裏多展開安全演練，還可以帶孩子們走出校園，到與安全教育相關的基地實地參觀實踐，這可以大大提升學生安全觀念以及應對突發情況的應變能力。

來源：杭州日報    | 撰稿：王厚明 章翌    | 責編：丁薩    審核：張淵

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