教育評價事關教育發展方向，是引導辦學導向的指揮棒，也是提高現代教育治理能力的關鍵點。11月6日，全國小學科學課程教育發展論壇在蕭山區銀河實驗小學舉行，進一步推廣科學教學評價成功經驗，研討關鍵問題，以點帶面探索深化科學教育改革的有效模式和實現路徑，促進教育高品質發展。

　　浙江省教育廳教研室主任何東濤到會致辭，她分享了浙江省在聚焦常規教研、聚焦網路教研服務、聚焦創新和共賦三個方面的貢獻，並呼籲與會老師們要充分認識浙江教研的擔當與使命，讓每個孩子得到優質教育，為浙江的高品質發展做貢獻。

　　北京師範大學科學教育研究院院長、科學課標修訂組專家鄭永和教授率領教育部基礎教育科學教學指導專委會全體專家及特邀嘉賓參加大會，致辭並做主旨報告。鄭教授肯定了基礎教育教指委科學專委會為全國科學教育發展所做的貢獻，他強調要全面落實好科學教育加法，構建大科學教育新格局。

　　蕭山區教育局黨委書記、局長章建平到會致辭，他從一首唐詩、一所農村小學校、一座師範學校向大會介紹了蕭山教育起點高、根子紅、底蘊深的特點，並從體量龐大、體系齊全、體制多元三方面介紹了蕭山教育現階段高品質發展的新樣態。

　　浙江省教育廳教研室副主任、研究員張豐從小學科學學業評價存在的問題入手闡述了開展評價改革的重要意義，並提出五條改進區域科學學業評價的基本建議與五條改進區域科學學業評價的挑戰建議，他呼籲全國的小學科學教研員行動起來，從評價改革入手撬動學習方式的變革，以彰顯科學課程的本質。

　　大會聚焦評價，進行課例展示與經驗交流。蕭山區銀河實驗小學陳飛琴老師的《我們來做“熱氣球”》、西湖區學軍小學團隊的《520 發光賀卡》這兩個課例，採用了多元多維的評價方式，助力學習發生。廣州市天河區、南京市玄武區、杭州市上城區等六地區學科負責人分享了科學實踐評價的區域操作範式。

　　本次活動由教育部基礎教育科學教學指導專委會主辦，浙江省教育廳教研室、杭州市基礎教育研究室、蕭山區教育局承辦，蕭山區教育發展研究中心、蕭山區銀河實驗小學教育集團協辦，由浙江省教育廳教研室副主任喻伯軍主持。省市區各級教研員及專家、小學科學骨幹教師近500人參加現場活動。活動還通過“研直播”平臺向全國進行直播。四川旺蒼全縣小學分管領導及科學骨幹教師、甘肅靜寧幫扶項目學校科學骨幹教師、全國新教育實驗學校的老師、湖北利川全市小學分管領導及科學骨幹教師線上上參加了本次活動。

來源：潮新聞    | 撰稿：戴欣怡 通訊員 邸靖晏    | 責編：丁薩    審核：張淵

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