“推動高等教育機構實施終身學習”國際會議今天下午在滬舉行。聯合國教科文組織終身學習研究所與上海開放大學共同發佈《讓終身學習成為現實：手冊》，並同時發佈由雙方合作完成的《高等教育實施終身學習的國際趨勢報告》和《高等教育實施終身學習的實踐報告》。

　　《讓終身學習成為現實：手冊》由聯合國教科文組織終身學習研究所出版、上海開放大學組織翻譯，是全球終身學習領域的重要資料。手冊裏公佈了不同國家和地區在推進終身教育方面的各項政策和實踐案例。

　　據《高等教育實施終身學習的國際趨勢報告》和《高等教育實施終身學習的實踐報告》披露，基於對全球近400所大學的調查，目前約三分之二接受調查的高等教育機構報告説，它們國家或地區已經立法，將終身學習明確為高等教育機構的一項任務，這表擴大高等教育中的終身學習機會已經成為世界的共識，繼續教育和靈活的學習途徑正成為各高等教育機構中最活躍的因子。

　　報告顯示，從全球範圍來看，老年人、失業者和殘疾人的受重視程度較低。而以勞動力市場為導向的學習，通常以相對優勢的學習者群體為目標。許多國家的高等教育機構在認識到有必要提供多樣化的高等教育機會的同時，也面臨著高等教育公共資金減少的挑戰。許多高等教育機構依靠收取學費和提供按需服務來開展終身學習活動。正如研究表明的那樣，終身學習者最有可能依靠個人資源參與終身學習，這對弱勢群體來説是參與終身學習的最主要障礙。

　　報告提出，高等教育機構必須制定出終身學習的新路徑，而不僅僅是為社會上往往已經受過良好教育的群體提供繼續教育。實現這一目標的一個重要步驟是必須在三個方面有所作為。一是滿足高等教育機構開展終身學習任務的不同方式，比如靈活學習機會的提供、先前學習成果的認可、靈活的學習途徑、社區參與等。二是滿足多樣化的學習目的，包括專業發展、個人成長、公民能力等。三是要有可持續的籌資和品質保證模式，比如制定多元化的籌資辦法，制定終身學習監測與評估系統，並對終身學習進行有效的跟蹤。

來源：新民晚報    | 撰稿：王蔚    | 責編：丁薩    審核：張淵

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