教育興則國家興，教育強則國家強。教育作為國之大計、黨之大計，是一個城市最重要的軟實力。以“美好教育”托舉起“人民滿意”的教育，是關乎每家每戶的最大民生，是實現美好生活的必由之路，更是新時代教育強國建設的基本目標。

　　“美好教育”應該是響應時代發展的教育。社會是個大系統，發展瞬息萬變，生育政策、戶籍政策等變化都會對教育産生重要影響。教育應因時而動、因勢而動，超前謀劃、提前佈局。青島通過頂層規劃設計實現教育資源精準佈局，通過新建改擴建學校積極擴增學位，有效應對了政策變化、人口激增帶來的入學衝擊，這就是回應時代發展的最好詮釋。

　　“美好教育”應該是順應群眾需求的教育。“美好教育”的評判者是群眾，群眾的需求就是教育的努力方向。構建家校社協同育人格局，讓家長參與到教育中來，讓社會了解教育是提高群眾滿意度的重要方式。青島從健全機制入手，緊抓家長、班主任等關鍵隊伍和重點領域，構建家校社協同育人大格局，不斷提高群眾的教育獲得感和幸福感，把黨的二十大精神落到了群眾心頭。

　　“美好教育”應該是優質資源均衡的教育。讓孩子能夠上個好學校是人民群眾非常樸素也十分迫切的期盼。過去，因為優質教育資源不均衡，導致很長一段時間內，“擇校”成為實現教育公平的最大難題。青島通過“一長多校”、推進教育數字化轉型和集團化辦學等一系列改革舉措，培育推出了一批家門口好學校（幼兒園）、優質教育集團和教育強鎮，為優質教育資源均衡發展提供可資借鑒新路徑。

　　“美好教育”應該是“五育”融合的教育。建設教育強國，要構建起德智體美勞全面培養的教育體系，培養一代又一代的社會主義建設者和接班人。德智體美勞全面培養，可謂字字千金。青島堅持全環境立德樹人，堅持五育並舉、五育融合，全面提升學生的綜合素養，讓教育從“有數量”到“有品質”，從“大起來”到“強起來”，正是契合了“美好教育”應有之義。

　　（作者：胡金焱，係山東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、青島大學黨委書記）

來源：光明日報    | 撰稿：胡金焱    | 責編：丁薩    審核：張淵

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