快人快語，談吐間神采飛揚。這是桃江縣三堂街副校長王瓊留給筆者的第一印象。5月中旬，前去採訪王瓊時，她正參加桃江縣三堂街鎮的“文旅策劃，招商推介”專題演講比賽。這位三堂鎮完小業務副校長兼教務主任、數學教師的王瓊，相當幹練，從1999年開始躬耕于鄉村教育沃土的她，生發出別樣生命力，像極了紮根鄉村教育戰線的一株“紫雲英”。

出身教育世家的王瓊，三代人的教齡有近一個世紀。父親在幼兒園時便帶她拜名師學習，她在心底埋下了一顆從教種子。初中時因成績不穩定，家裏人勸説她放棄師範，讀衛校更為穩妥，她不肯屈服。最終解決辦法是抓鬮，兩個紙團一晃，電光石火間——她選擇了教育，教育同樣選擇了她。

畢業後，王瓊輾轉于家鄉的4所學校任教。17年來到三堂街鎮完小後，年年接全校高年級最需進步的班，次次畢業考創造逆襲前列的奇跡。而這靠的不是“題海”戰術。在王瓊身上，你看不到關於教育的“急功近利”。有的是一線教師尊重規律，對學生發展的接納與科學提升。

為培養學生的理解與邏輯能力，突破農村學子解決問題薄弱的問題，她力求優化教學流程，高效利用課堂時間。如教授“確定起跑線”時，她帶著學生去操場上真實體驗，積累經驗。課後原創“每日一卡”，學生分層完成、結對講題。不拖堂、不佔課、家作少的老師，當然深受學生喜愛。91班的趙天琪同學感嘆，“跟著王老師學習真的很輕鬆，課後我有很多時間閱讀、運動!”

除了做好教學工作，王瓊擔任行政工作已滿12個年頭。此項工作紛繁，教育教學、師德師風、人事管理，每頭均要顧……王瓊對此卻無怨無悔，打心底認為在學校的時間都屬於學校，每一項工作都是在磨礪自己。

王瓊堅持落實“雙減”政策，她廣泛徵求意見，從學生的興趣出發，結合學校實際開設合唱、朗誦、籃球等社團，組織開展閱讀節、體育節、藝術節等活動，豐富了學生的課餘生活，促進了學生全面發展，提升了學校的文化品位。2023年，學校鼓號隊、合唱、陽光體育大課間均獲得縣級一等獎。

王瓊為青年教師的專業成長髮揮積極作用，她帶著一批又一批新教師進行職業生涯規劃、在教育科研等方面進行示範、在教師大會上解讀新課標……她曾6次指導教師參加縣級教學比武並獲獎。王瓊的徒弟劉翠玉説：“師傅要求老師們做到的，自己總是第一個做到，她總是滿懷激情、不遺餘力地鼓勵我們。”

王瓊一直用職業“生命力”指引自己。她對青年教師説，教師職業不只是營生，更應該從中有精神追求。深切的情懷、紮實的工作、經驗的積累磨礪著她，王瓊沉澱為智慧而耐心的學校優秀幹部。三堂街鎮完小校長龔擁中説，“王瓊想幹事、會幹事、能幹事，是得力的左膀右臂。”

王瓊總是心懷感激，認為她在工作上無後顧之憂，得益於有父母和愛人的支援。她的愛人在省外工作，王瓊不是沒有去城市任教的機會，但她以堅定而溫柔的守望，留在三代人堅守的故土，讓更多學生不僅從物質上走出大山，更從精神上走出大山，去到廣闊的天地。

24年來，王瓊憑著對教育事業的執著熱愛和追求，讓想得到的教育，成為看得見的風景。功不唐捐，玉汝于成。近年來，王瓊獲得“益陽市骨幹教師”“桃江縣課改名師”“桃江縣德育工作先進工作者”等多項榮譽稱號。

王瓊正在講授新課。

王瓊課後為學生答疑解惑。