洞庭腹地的湖南省南縣華閣鎮是洞庭湖淤積起來的湖畔小鎮，湖叉交錯，溝渠密布形成了獨特的湖區地貌。華閣鎮老河完全小學就坐落在湖叉交錯的旮旯裏。該完小遠離城鎮、交通不便、學校周邊文化生活缺失，學生少，且留守兒童多，學校教學品質較差，老師的流動性大，農戶也抱著孩子在學校混一天得一天的心理，對學校工作不熱心。學校一半是教學區，一半是雜草叢生的荒地。在這樣的環境中，無論是老師，還是學生，只要有條件的都會選擇離開。

老河學校全貌

這種無奈的窘境直到2019年下學期得到了改變。聯校為老河完小派來了一名新的校長，他叫孫宏。今年50歲的孫宏，1991年師範學校畢業後就分配在華閣鎮執教。他帶的班曾創造49名學生考上中專的有16名，其中一名三年後考上了清華大學的好成績。入職的第二學期孫宏就榮獲益陽市優秀青年教師稱號。2005年7月加入中國共産黨。2006年9月出任汀頭完小校長。2008年9月出任德勝完小校長，主持德勝完小工作期間，把一所全縣排名108位的學校擠進了全縣排名第四的位置。

老河學校勞動教育實踐基地

用孫宏的話説，成績只能説明過去，這次到老河完小當校長既是挑戰更是是機遇。挑戰的是老河完小係全鎮最偏遠的學校，師資力量基礎差，學校環境差，教學品質差。所謂機遇則也正是上述“三差”才能凸顯出今後努力所取得成績。聯校為他捏著一把汗，村民無奈把他觀望，孫宏自己也憋著一股氣。“開弓沒有回頭箭”豁出去了，他暗自下定決心，做事就要做出特色，做出成績。上任伊始，新農村建設，美麗鄉村建設正開展得如火如荼，農村的環境有了很大的改觀，但農村的學校還是沒有多少變化。對，改變首先就從改變學校環境入手。借力新農村建設、美麗鄉村建設，把老河完小建成全縣乃至全省農村學校發展的一個模板。這個校園將是花園式的、有勞動基地的、能培養孩子全面發展的、有良好習慣品行的、有自身特色的新農村美麗學校。從而能留得住師生、能育得好孩子，讓偏遠的農村學生也能享受到優質的教育，以實現教育的均衡發展。多麼美好的發展藍圖，憑藉一個小小的完小校長，能變成現實嗎？

答案是肯定的，説幹就幹，為了節省開支，孫宏自己親自設計，並請來搞園林的朋友，根據學校實際，因地制宜地進行規劃，看到孫校長改變校園動真格的，附近村民拿起工具自發加入到改造校園的隊伍中，看到眼前的景象，孫宏眼眶濕了，他暗自發誓，一定不辜負村民的期待，堅決把學校辦成老百姓放心的學校。經過兩年多的時間，原來雜樹、野草滿園的學校已一去不復返了，現在的老河完小已經成了花園式的、宜於對孩子進行勞動教育的、宜於孩子在學校能夠獲得全面發展的嶄新的新農村美麗校園。桂花樹、紅葉石蘭、羅漢松、垂楊、楊梅樹.....點綴校園，成廂成塊的校園勞動教育實踐基地生長著大白菜、芹菜、萵筍、包心菜，每廂菜土前的簡介牌上，對該植物的生長、栽培及用途有説明，使學生們在勞動中學習，在學習中成長。孫校長認為，勞動教育絕不能只停留在課堂上，應該把孩子們帶到勞動基地，在實踐中感受勞動、享受勞動，培養孩子們對勞動的認知，學會基本的技能，獲得豐富的實踐知識，在勞動中讓孩子們形成正確的人生觀、價值觀。通過勞動教育實踐基地的建設，以前頹毀荒廢的校園煥然一新，“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”使校園也變得靈動起來。

湖鄉旮旯的孩子們也有足球課

校長孫寵（右二）在勞動教育實踐基地現場授課

在改造校園創建美好學習環境的同時，老河完小黨支部一班人狠抓教學管理，提升教學品質。學校以“好習慣造就好品行，好品行成就好人生”的校訓為方向，結合“彎腰行動”，全力培養學生的好品行好習慣。從好品行好習慣的培養中提升教學品質，助力孩子們德智體美勞的全面發展。校園的環境變好了，溫馨的“巢”等著美麗的“鳳”，孫宏這下有底氣找聯校要“鳳”了。於是，南京師範大學、四川師範大學的畢業生來了，音樂本科生、體育本科生來了，一時間，這個偏僻的校園“群鳳起舞”。村民們看在眼裏，喜在心頭，紛紛把在外寄讀的孩子們接了回來，踏進煥然一新的校園。2019年，全校只有40多名學生，到2021年，就回流了20多名孩子。村民們説，誰不想自己的孩子就近入學，以前校園荒蕪，師資力量不行，家長們都不願意把孩子送進這樣的學校。這下可好了，校園似花園，生機勃勃，老師個個頂呱呱，把孩子放在這裡唸書，放心。

通過一系列優化組合和全體老師們的共同努力，2020年度，老河學校畢業班在縣級畢業會考排名中上升了65個名次，成為了華閣鎮唯一一所榮獲南縣教育局年度優勝單位榮譽稱號的學校。2021年即將過去，孫宏校長和他帶領的老師團隊卯足了勁，即將過去的這一年，一定又是一個“豐收”之年。

老河學校以前的窘境其實就是偏遠農村學校的一個縮影，如何在新形勢下辦好農村教育，立足“辦人民滿意的教育”、“培養社會主義事業的接班人和建設者”，找尋農村學校的發展之路，意義特別重大。我國教育的發展目的就是要“培養能夠全心全意為人民服務的人”、“培養五育並舉全面發展的人”，老河學校的嬗變，就是一個有益的嘗試，事實雄辯地證明，這種嘗試是對的。美麗溫馨的校園，與村民們融洽的關係，師生們其樂融融，教學品質穩步提升，這是新農村、新校園發展的一種趨勢。書聲朗朗，笑聲陣陣，鳥語花香，幸福快樂，將是新農村新學校校園風情的美麗畫卷。