為了深入貫徹黨的二十大精神，加強大中小學思政一體化建設，推進思政教學走向“深”“透”“活”，教育部人文社會科學重點研究基地華東師範大學基礎教育改革與發展研究所學校新生活研究中心、道德與法治教育研究中心聯合復旦大學教育哲學研究中心、上海交通大學教育基本理論中心、廣西基礎教育研究院教育現代化研究所、合肥市教育科學研究院于11月3—4日，共同主辦第二屆“新時代大德育創新發展”研討會。本次會議由合肥市包河區教育體育局承辦，合肥市青年路小學教育集團黃河路小學協辦。
來自上海、廣東、江蘇、深圳、內蒙古等全國多地的專家、校長和教師，聚焦思政課建設，為探索新時代中小學德育工作改革創新的新視野、新路徑、新方法，共聚一堂。
11月3日上午，華東師範大學程亮教授揭開了本次大會的大幕。
合肥市包河區教育體育局黨委委員、副局長高俊首先致辭。他對與會嘉賓表示歡迎和感謝，並在介紹包河區教育發展情況的基礎上，著重從系統文化、培優擴面、改革創新、增強實效等方面，對包河區近年來德育工作的推進進行了具體介紹。
隨後，華東師大基教所原所長、廣西基礎教育研究院教育現代化研究所所長楊小微教授致辭。他主要圍繞大會主題，立足實現中華民族偉大復興的時代使命，對“同心”“同向”“同行”進行了理論的闡釋。最後，預祝此次大會能夠圓滿順利。
接著，由復旦大學高等教育研究所的徐冬青研究員，進行《同心同向同行——大中小思政一體化探尋》為主題的主旨發言。
由包河區教育體育局黨委委員、副局長陳婷婷主持區域與學校報告。
隨後，合肥市教育科學研究院葉傳平院長分享了包河區如何從橫縱兩方面，積極構建中小學“大思政”的育人格局。
緊接著，包河區教育體育局黨委委員胡冬梅，以包河區在德育工作方面實施的“六大行動”為主題，進行了《縱橫貫通，一體推進——構建“大思政”育人新格局》的彙報。
合肥市青年路小學書記、校長徐翠銀，分享了本校在舉辦多屆思政學術節後，探索出學科融合的思政校本教研模式，提高教師學科協同育人的意識和能力。
上海市閔行區明強小學姚鳳校長，做了題為《融城市精神 育時代新人：小學生品格教育的25年實踐》的彙報。
來自上海市閔行區教育學院的廖衡主管以《行走課堂 實踐育人》為主題做了彙報。復旦大學的李琲琲研究員，進行了《充分發揮學科專業發展史的育人功能：以“校史中的課程思政”為例》為主題的彙報。
同日下午，小學、初中、高中五個分會場、15節研討課精彩綻放。第一分會場設在黃河路小學的五樓報告廳，主持人由包河區道德與法治教研員、合肥市巢湖路小學胡傳妍副校長擔任。
合肥市徽州小學的楊淩雲老師帶來了道德與法制課《網路新世界》，用四個活動帶著學生們感受網路世界的精彩、煩惱，以及教會學生們如何用好網路。上海市洵陽路小學的王燕老師執教道德與法治課《安全記心上》，聚焦交通安全、火災、防溺水等安全問題，引導學生學會發現生活中的安全隱患、自護自救的知識，增強安全意識。廣東省佛山市鐵軍小學的曾楹瑩老師帶來了《科技讓夢想成真》一課，利用多樣的活動、視圖等，引導學生認識科技、理解科技助力實現夢想，並引導學生思考科技發展的雙面性。合肥市陽光小學王玲校長擔任設在黃河路小學“採蜜園”圖書館的第二分會場主持人。太倉市實驗小學的黃莉莉老師帶來了道德與法治課《安全記心上》，通過交流、扮演、觀看視頻等方式，讓學生們明白安全無小事，懂得遵紀守法。來自上海市金山區第二實驗小學的王玉妹老師執教《奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》一課，讓學生們在回顧九一八事變、南京大屠殺等歷史事件時，感悟國家和人民所遭受的苦楚，懂得設立國家公祭日的意義，並將和平的種子種在心間。杭州市茅以升實驗學校的方曉倩老師帶來了心理輔導課《與人溝通有方法》，在一個個模擬情境中，幫助學生們認識到溝通技巧的重要性，並善於溝通方法，提高與他人的溝通能力。華東師範大學程亮教授、合肥市教育科學研究院戴厚文、徐文墻研究員、合肥市曙光小學的陳小勤校長等與會專家們對課堂進行了精彩的點評。
與此同時，第三、四分會場的合肥市望湖中學，第五分會場的合肥市第一中學包河分校，研討課同樣精彩紛呈，贏得參會老師陣陣掌聲。
11月4日，專家們帶來對“大德育”的深度思考和探究成果：華東師範大學高德聖教授，對《道德與法治》教材中的敘事思維進行彙報。隨後，華東師範大學黃向陽教授對全方位德育進行闡述。緊接著，南京師範大學道德教育研究所的馮建軍所長，就《大中小學思政一體化的內涵及其體現》，進行了彙報。
稍事休息後，華東師範大學的許瑞芳教授，對高品質發展下的大中小學思想政治教育一體化建設的相關思考進行了彙報。上海教師教育研究院的俞慧文研究員，分享了她對於如何善用“大思政課”鑄魂育人的思考。
最後，華東師範大學楊小微教授對本次研討會進行了全面的總結。楊教授高度評價了此次活動的意義，對教育思政課的內涵式發展與一體化建設的蓬勃未來表示期待。
本次活動的順利開展，激發大家對新時代大德育如何創新發展進行廣泛討論和深刻思考；指導大家如何樹立教師“人人都是思政教師”的觀念，如何以教師“教的方式”的變革促進學生學習方式多元。作為新時代的教育者，要將育人目標同課堂教學各個環節、課外教育各種資源、社會教育各大領域深度融合，培養德智體美勞全面發展的時代新人。（圖文/朱樹珍、李雅婷、茆子婧、張潤寅）
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