為幫助教師樹立幼兒為本，科學幼小銜接的保教理念，提升遊戲指導能力，提高心理健康水準和心理教育能力。2022年7月10日—11日，合肥市華淩錦苑幼兒園組織全體教師參加了瑤海區教體局與合肥幼專合作開展的“理念引領 全員提升”線上培訓活動。
7月10日上午報告會上，“利津遊戲”創始人趙蘭會園長通過大量的國內外教育名家的觀點和教育實際，闡述了幼兒園遊戲在幼兒發展中的重要作用，分析了幼兒遊戲的突出價值。圍繞戶外傳統遊戲和戶外野趣遊戲，運用豐富的圖文和幼兒園實際案例，生動形象的解析了戶外傳統遊戲的挖掘、再現與創新，加深了老師們對幼兒遊戲的理解，也為幼兒園遊戲的實踐與發展提供了寶貴的經驗。下午合肥市幼兒師範高等專科學校孫誠教授開展了以“高品質的幼兒教育”為主題的講座，孫誠教授從時代背景、指導思想、實踐要點等幾個方面，聯繫幼兒園實際對《幼兒園保育教育品質評估指南》進行細緻解讀，圍繞教育過程、教師隊伍等方向老師們分享了提高幼兒教育品質的途徑和方法。
7月11日上午，南京師範大學王海英教授從《幼兒園入學準備教育指導要點》、聯絡小學實施《小學入學適應教育指導要點》和指導家長開展科學幼小銜接三個方面闡述了近年來國際、國內幼小銜接的背景及發展情況，剖析了我國“雙減”前後幼小銜接的現狀及存在問題，解讀了幼小銜接的三重內涵和做好落地幼小銜接的關鍵詞、發力點。下午，合肥市幼兒師範高等專科學校王永教授開展了以“幼兒園教師心理健康與職業幸福”為主題的講座，王教授從專業角度給老師們帶來了一些實用性較高的心理學方法，幫助大家運用到生活、工作以及各種人際關係中，讓老師們學習到科學的情緒調節方法，提升心理健康的自我認知和自我關注。
兩天的培訓，參培老師個個聚精會神，仔細聆聽，認真記錄。培訓後，副園長閆珊珊組織老師們進行交流研討，大家紛紛表達了自己的觀點和想法。通過本次培訓學習，促進教師專業能力的提升，使教師能以更專業的能力把握遊戲，助推幼兒深度學習，科學落實幼小銜接。（圖/謝潔，文/孫露露）