為了嚴格落實校本培訓“五新”要求，促進教師深入理解《義務教育數學課程標準（2022年版）》理念，準確把握和領會新課標的內容以及變化，切實把課程目標和要求落實到課堂教學中，有效助力“雙減”落地，7月3日上午，合肥市躍進小學數學科組開展《義務教育數學課程標準（2022年版）》專題學習活動。
本次學習活動由李利利老師帶領全體數學教師就《義務教育數學課程標準（2022年版）》“課程性質”和“課程內容”兩個板塊“新在哪、有哪些變化、新增了哪些內容”展開了一次共讀分享活動。
李利利老師從兩方面進行介紹：價值取向與基本理念；主要變化與突破。李老師介紹：2022年版課標在2011年版課標的基礎上進行了較大幅度的修訂，更好地體現了數學學科的育人價值，凸顯了數學學科在促進學生發展中的作用。其中的主要變化與突破：明確了義務教育階段的核心素養，確定了核心素養導向的課程目標，建構了體現結構化特徵的課程內容，提出落實核心素養培育的教學建議，建構了指向核心素養的評價體系。
張正權主任指出教學上，建議大家要落實數學核心素養，引導學生用數學的眼光觀察現實世界；用數學思維思考現實世界；用數學的語言表達現實世界。
謝波校長強調研讀2022年數學新課標是非常有必要和意義的。並建議大家繼續研讀新課標，只有通過更深層次的學習、研究，才能更好地處理核心素養與“四基”“四能”的關係；讓大家重視“前言”部分新增的“幼小銜接”相關內容，如何把“幼小銜接”結合新課程標準建立課程化體系，深入落實到一二年級的日常數學教學活動中，值得每位數學老師深思和進一步交流探討。
此次學習活動，給教師們提供了很多新的觀念和新的思考。通過研讀，老師們認識到，要認真細緻地學習新課程標準，育人要有新理念，教學要有新方法，要全面了解學生，教師的指導一定要和學生的思考形成共鳴，把自己的教育教學水準提升到一個新層次，只有這樣才能適應現代教學的發展，使新課程標準真正地落地生花。（圖文/李利利）