為幫助學校數學教師深入理解《義務教育數學課程標準（2022年版）》的新精神新理念，指導課堂教學改革，合肥市六安路小學中鐵國際城校區數學教研組積極組織安排全體數學老師參與關於數學新課標系列解讀培訓活動。本次系列活動採取集體觀看線上直播講座的方式開展，6月2日下午，該校全體數學老師共同觀看史寧中教授對義務教育數學新課標修訂的整體情況介紹的直播視頻。
課程標準是教學大法，是教材編寫、教師教學、考試評價和管理督導的主要依據；課程內容則是教學載體，是體現課程性質、落實課程理念、實現課程目標的重要依託。新課標指出，義務教育數學課程具有基礎性、普及性和發展性，其根本任務是落實立德樹人，使得人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展，逐步形成適應終身發展需要的核心素養。數學課程標準研製組組長史寧中教授指出，這次數學新課標修訂有五大變化：（1）如何劃分學段更合理？（2）如何把“三會”和“四基”“四能”結合？（3）如何調整課程內容結構？（4）如何豐富“綜合與實踐”？（5）如何體現數概念和運算的一致性？
值得注意的是，《義務教育數學課程標準（2022年版）》凸顯素養本位，從學科立場走向育人立場，真正將核心素養的落實作為課程目標，同時制定了課程內容標準與學業品質標準，規定學習的內容以及達成度。在教學實踐中，需要以核心素養為導向，基於標準實現“學教評一致性”。而如何在具體學科的教學中真正落實並評價核心素養，則成為了能否實現素養導向的課程的最後一公里。這一公里若是走好了，便是坦途。否則，對於廣大的中小學老師來説，仍是鴻溝。在本次活動中，老師們認真學習新版課標中的課程性質、概念以及設計思路、匯總與之前的不同之處並做好會議筆記同時在AI教研平臺上分享自己的心得體會。
活動的最後，教導處楊怡主任再次強調學習新課標的重要意義，新精神新理念下的諸多新變化將會來迎來新的挑戰……相信教師們也在本次新課標學習活動中能收穫新的感悟和新的方向。（文圖/高俊松、錢慧敏）