為進一步推進2022版課標在教學實踐中的落實，探索教與學方式的轉變，近日，合肥市南國花園小學開展了主題為“踐行新課標，轉變教學方式”的課堂教學探究活動，廬陽區教研室副主任楊立新全程參與，並做專題指導。
此次專題活動，首先由南國花園小學青年教師展示兩節典型課例，分別是李曉靜老師執教的《搭石》一課和秦潔老師執教的《鳥的天堂》一課。課堂上，兩位老師科學設置學習任務，積極創設學習情境，有效組織自主、合作學習，達成了良好的教學效果。
兩節課後，在教務處賈佳副主任的主持下，開展了跟進教學研討活動；活動分為教師自我剖析、小組討論發言、專家點評引領，三個環節。首先，李曉靜老師就自己所教授的《搭石》一課進行自我點評。她談到：圍繞《新課標》的“三大任務、四大活動”，自己應努力交出“話語權”，把課堂還給學生，讓學生在“找——評——品——悟”的教學活動中，循序漸進地感受鄉親們無私奉獻的精神品質和淳樸的民風。秦潔老師在充分肯定這一觀點的基礎上，就自己教授的《鳥的天堂》這一課，補充道：在單課教學中應落實單元語文要素，由點及面擴展開來，從而提升學生對知識的理解能力以及應用能力。隨後，以小組為單位展開熱烈的討論。小組代表邢光成、彭莉莉、朱文婷等，集組內之所言，均從不同角度闡述聽課的所感、所悟。他們既肯定二位教師落落大方的教姿教態，又欣賞二位教師獨特而匠心的教學設計。
在聆聽青年教師自評、互評後，楊立新副主任欣喜不已，她充分肯定了南國青年教師紮實的教育教學基本功和積極向上的工作狀態。就2022版課標典型案例，她指出：教師在教學中應“守正創新”，認真研讀，把握語文課程“綜合性、實踐性”的特點。課堂中以教材為“引子”，以學習任務為依託，為學生創設真實而具體的語言情境，發揮學生學習主體的作用，自學之後讓學生充分地合作，在語言實踐中真正地提升學生的核心素養。
此次課例研討，為南國青年教師尋求教學新路指明瞭方向，專家的點評與引領，也必將加速南國小學的成長步伐。（圖文/陳林紅、王金成）