兩年辛勤耕耘，今朝喜摘碩果。歷經兩年紮實有序研究，廬江縣樂橋鎮初級中學市級立項課題《資訊技術助力農村初中生數學核心素養培養的實踐研究》（立項號為HDJ20027）于2022年6月順利結題。
該課題在樂橋鎮初級中學校長許文同志的高度重視和統籌謀劃下，聘請縣教體局數學教研員朱遠清同志挂帥領銜，于2020年9月10日成功立項。2020年12月7日根據縣局統一安排，組織專家對課題進行論證，結合張富勝、何小幼、孫家來、朱遠清等市、縣專家的建議，縮小所研究的範圍，以“模型思想”切入專攻一點深入研究，進行資訊技術條件支援下的偏遠農村初中數學課堂教學建模案例研究。在修改和完善課題研究方案後，課題組立足師資薄弱的農村初中數學教學實踐，聯繫數學建模課堂教學現狀，在課堂教學診斷和教學案例分析中將數學建模過程具體細化，從新授課、復習課的課堂教學流程入手構建接地氣的“網際網路+”數學建模新型教學模式，提煉數學建模的策略，設計一些精品案例，並將研究成果加以推廣。回顧研究過程，研究嚴格執行預定計劃安排，積極開展系列研究活動，過程紮實留痕，完成預定的研究任務，收穫預期研究成果。
課題研究，提升了老師們的資訊技術素養，也提高了大家做教科研的信心，給一線教師提供了具體可參考的案例，實現了課堂教學與資訊技術的更好融合。漫漫科研路，該校將以此課題研究為起點，在今後的課題研究道路上繼續探索，進一步搞好教育科研工作，走穩走實課題研究之路，力求一路芬芳。（圖文/廬江縣樂橋鎮初級中學）