為了深入貫徹落實新課程標準的精神，全面了解、把握新課程的實質，提高教師解讀教材、把握教材的能力，把新課標的教育理念和基本要求有效地落實于課堂上。6月6日，合肥廬陽小語各教研片區推選十名優秀教師代表在六安路小學中鐵校區舉行了“學習新課標 落實任務群”的試講活動，廬陽區教研室主任楊立新、合肥六安路小學中鐵校區校長金紅、合肥安慶路第三小學大楊分校校長王志芳、合肥南門小學上城國際分校校長陳艷、廬陽實驗小學副校長王宏玉出席本次活動，合肥市六安路小學中鐵校區的全體老師參與活動。
明確課標新變化，聚焦學習任務群。6月6日下午，各教研片區經過層層選拔共推選出來十名優秀教師。其中，經過教師自學、年級組商討共學、校區選拔、教研片區選拔後，該校推出鄭玉老師作為優秀教師代表參與此次活動。她們圍繞著新課標裏的“學習任務群”或頭頭是道地向與會的各位領導和老師介紹了新課標區別於以往課標的不同之處，重點關注大單元教學、任務驅動、情境教學，幫助厘清“學習任務群”的相關概念，了解學習任務群的主要內容；或講述了如何在“雙線並進”的學習任務下創設真實有效的教學情境來落實“學習任務群”，如何更好地做到“教學評”一體化……其中，鄭玉老師的發言得到在場專家和全體教師的一致好評，她重點探討了如何創設學習情境，在課堂教學中落實語文學習任務群。在彙報中，她結合具體的課例，向大家説明什麼是學習情境？如何創設真實的學習情境？並通過自己的教學經歷，重點闡述如何以單元為依託，統領主題，在單元教學時結合學生的興趣和需要，設計驅動性的核心任務，圍繞核心任務組織單元學習活動。最後，她認為學習任務群的提出，正是以課程內容的結構化來引領教與學方式的變革，改變傳統語文教學的線性模式，引導學生在語言運用的過程中形成語文素養。
關注課標新變革，堅守課堂主陣地。十位優秀教師發言結束，金紅校長、陳艷校長、王志芳校長、王宏玉副校長都針對性地對每位教師的發言進行了點評，高度肯定了她們在落實學習任務群中獨特的做法，誇讚了她們“瞻前顧後讀教材，通覽教材明任務，化解任務做活動”的大局觀念，也充分讚揚了她們善於思考、敢於行動，懂得在課堂上進行驅動式學習，讓學生成為語言文字快樂之旅的主人的精神。同時，也對每位教師的發言和整體思路提出了真誠的建議和獨到的見解。最後，楊立新主任對活動進行了總結，高屋建瓴地提出了只有在具體的教學情境下才能進行語言實踐，只有落實了學習任務群才能做到“教學評”一體化，促進教與學方式的變革，讓學生真正成為學習的主體。聽完專家們的話，與會的老師們都如撥雲見日般更加明晰了“學習任務群如何在教學中得以有效落實”的這一核心要義，同時也強化了教師課堂教學踐行“核心素養”的意識，提高教師的踐行水準和能力，促進學生語文學科核心要素的養成。
6月7日下午，全校語文老師又齊聚線上，共同觀看了全區關於“學習新課標 落實任務群”的活動。“博觀而約取，厚積而薄發”，通過本次活動的開展，老師們不僅從宏觀上了解了新課標和落實學習任務群的要求，還加深了對教學目標的精準定位。兩場活動後，老師們紛紛表示，將繼續研讀新課標，不斷學習，做到心中有標，手中有法，將學習任務群落實到教學實踐中，讓核心素養在課堂上落地生根……（圖文/汪輝、林楊）