早上八點，蕪湖市灣沚實驗學校的老師們進入教室，調試好平板，戴上耳麥，做好了上課的準備。與往常不同，教室內沒有一名學生，顯得無比空蕩。“今天是線上教學的第一天，通過平板授課，不能時時觀察學生的眼神，因此需要更充分的備課以適應線上教學的特點，吸引學生注意力。”章曉勝老師表示。
為實現疫情期間“停課不停教、停課不停學”，自4月18日起，灣沚區中小學校基於智慧課堂實現線上教學，依託智慧課堂創新教學模式，採取“平臺直播授課+教師線上輔導答疑”雙管齊下，利用雲端資源和師生平板，供學生線上線下同步精準學習。
老師利用平板給學生上課
“同學們，早讀要視頻打卡，請大家及時上傳。”“這個發音不夠準確，來跟我再讀一遍。”
在蕪湖市六郎中學，英語老師正通過智慧課堂系統，觀看每位學生上傳的朗讀視頻並線上點評，時而點讚鼓勵，時而精準指出尚需改正之處，學生在老師的指導下同步朗讀並糾正讀音。
早讀作業上傳打卡
“通過系統的作業中心，老師只需要佈置一次打卡任務，系統便會根據第一次的設置自動生成，無需每日重復佈置。這種方式大大減輕了老師的負擔，同時也幫助學生養成良好的固定時間的打卡習慣。”英語老師王玉寶説道。
而在佈置完作業後，學生根據任務內容上傳視頻和照片，老師點開視頻給予點評和指導，家長則可以通過學生平板查看教師點評以及每日需完成的打卡任務，為孩子營造良好的家校共育環境。
而在蕪湖縣第一中學，學校同樣借助智慧課堂系統，安排並制定線上教學課表，探索疫情下線上教學模式。各學科組老師積極學習，不斷嘗試摸索，深度挖掘資訊技術價值，做到“線下防控不放鬆，線上教學不減質”。通過標注典型優質內容，激勵學生積極完成作業，打造作業佈置、提交、批改、反饋的全流程閉環；充分利用打卡任務和自由出題功能，進行課堂隨機測試，及時反饋學生學習情況，督促學生落實好每節課的知識點。
學生利用平板聽課
“停課”暫時隔離了校園課堂的物理距離，但師生間的心理距離、學生的成長並沒有被阻斷。人工智慧、大數據等資訊技術的助力，讓線上教學同樣精彩。從早讀直到一天課程的結束，灣沚區各中小學校通過網線“隔空授課”，學生高效學習。課後，利用智慧課堂，老師準時佈置作業，學生及時完成並提交，系統智慧批改，大數據精準反饋學情，確保老師第一時間掌握每一位學生每日在家的學習狀況，及時調整教學方案，教學的有效性不斷提升。
自4月18日至今，灣沚區智慧教育線上教學活動已經覆蓋全區26所學校，500余名教師、15000余名學生，切實保障了“停課不停學”。科大訊飛服務團隊與灣沚區各教育技術部門一同，為本次的線上教學提供全程技術服務保障，及時解答和解決各類技術問題，以確保平臺穩定運作。依託人工智慧教育産品與服務，灣沚區正在有條不紊地開展教學工作，用技術跨越障礙，用數據銜接課程，用智慧為學生護航！（圖文/曹雨）