9月16日下午，合肥師範附小肥東分校與本部聯動的數學網路教研活動正在進行。這是該校落實“雙減”、推進“五項管理”的又一舉措。
檢查作業
此次網路教研活動的主題是“雙減”模式下如何分層次設計作業及作業清單的設計完善。什麼是分層作業？如何做到作業減量不減質？怎樣根據學生的差異佈置個性化作業？兩校教師圍繞話題，多角度深入探討。
教學研討
自“雙減”政策實施以來，合肥師範附小肥東分校主動作為，積極推進。9月13日下午，學校召開落實“雙減”“五項管理”工作會，教學管理部對相關政策及學校制定的實施辦法作全面解讀。會後，學校印發了《關於落實“雙減”“五項管理”規定致家長一封信》，同時組織學生學習《合肥師範附小落實“五項管理”15條》，全面提升師生家長對政策的知曉率和支援率。
推門聽課
怎樣讓“雙減”政策落地見效？“減的同時要提質，我們要立足於課堂主陣地，向課堂教學要品質。”該校負責人表示。學校實行推門聽課制度，校領導隨時會走進課堂，並在課後開展評課議課，找不足，尋亮點。“除了上課，我們還從教材研究、備課、佈置和批改作業、評價等方面對教師進行督導考核，從各個環節抓落實，切實提高教學品質。”、
政策解讀
“雙減”政策對學校和教師提出了更高的要求，政策的落實需要所有教師共同努力。在學校此前召開的“雙減”專題座談會上，老師們紛紛表示，會儘快適應新形勢新要求，更新教育觀念與評價方式，提高教學品質，助力“雙減”政策落到實處。（文：劉銀銀 圖：袁元 ）