師者匠心，甘為人梯｜湖北十堰外國語學校優秀教師躬身篤行育人夢

大愛育人行致遠，春風化雨守師心。湖北十堰外國語學校建校二十年以來涌現出一代代優秀教師，為學校、為社會培養了一批批優秀人才，他們在外校這片教育沃土上提燈引路、育夢成光，在這片學習盛地上不負熱愛、辛勤耕耘。

提升自我，喚醒為學求知心

“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵雲去推動另一朵雲，用一顆靈魂去喚醒另一顆靈魂。”來自十堰外國語學校的黃橋生老師真切又包含熱忱地説出他對於教育的理解和追求。多年的教育經驗給了他對於教育更多的思考，“我認為教育與學生之間就是教與學的問題：教是為了不教，學是為了更好地學。所以老師要有更多的教學技巧和思想，調動學生學習各科的知識。”他努力用教育喚醒學生的求知心，激發他們對於知識、對於世界的自我探索能力，真正做到培育人才。

從教十餘年來，黃老師以紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，獲得了在校師生的一致認可。從教十餘年，連續十三年班主任經驗，三輪五屆高中語文教學經驗，鄖陽區“十星級共産黨員”，十堰市鄖陽區“骨幹教師”，鄖陽區“優秀學科教師”，黃老師始終帶著一顆感恩、奉獻的心，奮戰在教學一線，以紮實的學識和強烈的責任感，踐行一名有師匠追求的新時代優秀教師。

熱愛教育，培養快樂學習者

“一位教育的專家説過，好的教育是要培養終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者，但我想：作為一個老師，我們除了要引導和教育學生做好這四個者之外，首先應該讓學生成為一個快樂的學習者。”宋學亮老師真誠地講述了他對於教育內涵的思考。

從教12年以來，宋老師一直耕耘在教學一線，有著豐富的教育教學及管理經驗，先後榮獲“外校名師”、“功勳教師”、十堰市優秀班主任、十堰市優秀教師等榮譽稱號。在教學過程中，他始終堅持以生為本的理念，採用多樣化的教學手段，注重培養學生的自主學習能力和創新精神。

“做好教育的前提一定是熱愛教育，只有熱愛一件事的時候，才能不講條件、不計回報去付出，才更容易走進學生的內心，對他們産生更加積極、深遠的影響。”宋老師表示，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢於攻克新知新學的銳氣。

發展專業，爭做新時代大先生

師者也，教之以事而喻諸德也。習近平總書記指出，教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師自身要有正確的理想信念，這是成為好老師的首要條件，更是成為“大先生”的根本前提。

“為學校的發展出力，爭做一名新時代的大先生，是老師們的共同目標。我們希望能幫老師提升自身的職業幸福感，將自己的幸福傳遞給更多的孩子。”十堰外國語學校教師發展中心主任的蘇春玲老師如是説。

十堰外國語學校始終堅持以目標引領教師專業發展，用研究帶動教師專業發展，用課題推動教師專業發展，用成果激勵教師專業發展。在不斷提升老師專業教學水準的同時，通過言傳身教、榜樣引領等方式，將溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

“在十堰外國語學校學習的幾年中，每一位老師都在盡其所能地傳授我們知識，幫助我們找到合適自己的學習方法；關心我們在校的心理狀態和學習情緒，這種關心讓我覺得很溫暖，在求學路上感受到了很大的支援，我很慶倖也很感謝能夠有幸遇到這樣一群好老師。”十堰外國語學校江同學表示。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。在十堰外國語學校，優秀老師們與學校相互成就：他們奉獻自己，為學校的繁榮和發展貢獻著力量；學校為他們提供了展示才華、實現價值的舞臺。每一位優秀教師都用自己的努力和汗水書寫著教書育人的華章，用自己的行動詮釋著“師者匠心”的深刻內涵！（居林）