融合育心，護“心”成長|浙江溫州舉行中小學“溫心健康”工程暨心理服務“導師團制”主題活動

“嗨！大家好，我是溫心心，作為‘溫心健康’行動的代言人，我的使命就是與大家共同助力溫州百萬青年健康成長！”這個身穿橙色外衣的小種子“溫心心”，是5月24日在浙江溫州正式亮相的“溫心健康”行動IP形象。

當天，溫州市中小學“溫心健康”工程暨心理服務“導師團制”主題活動在龍灣中學舉行。溫州區域典型經驗分享、“導師團制”學校實踐圓桌對話、“心理副校長”聘任、大中小心育一體化合作項目簽約等形式多樣的主題活動，共同助力溫州市中小學“溫心健康”工程高品質發展。本次活動由溫州市教育局主辦，鹿城區教育局、溫州市龍灣中學承辦，溫州市實驗中學教育集團協辦。

協同育人，護“心”成長

活動現場，溫州市鹿城區、龍灣區、洞頭區分別圍繞《打造區域學生心理輔導中心“鹿城”樣板》《校園情緒急救化解學生“心”危機》《東屏街道包聯小組守護學生身心健康成長》共用區域經驗，努力打造具有溫州區域特色的心理健康教育，護航學生心理健康。

與此同時，活動現場舉行了首屆“溫心有約”平臺星級心理服務志願者舉行頒獎儀式，由溫州市教育局和溫州日報聯合打造的心理服務公益平臺“溫‘心’有約”，三年來服務了成千上萬的孩子及家庭，默默奉獻的“溫心有約”志願者，推動學生心理健康工作提質增效；“心理副校長”聘任儀式，通過完善中小學心理健康教育副校長工作機制，提升學校心理健康工作的專業性和科學性；聘任教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員、浙江省學生心理健康工作諮詢委員會主任委員李偉健教授擔任溫州市學生心理健康諮詢委員會專家顧問，推進心理健康教育工作“加速跑”；溫州市教育教學研究院與溫州醫科大學精神醫學學院，溫州大學教育學院和溫州市教師教育院簽約“大中小心育一體化”共同體建設項目，助推大中小心育一體化建設，實現協同育人，護“心”成長。

關愛守護，閉環聯動

“用耐心傾聽每一個細微的心聲”“在孩子身上發現更多的閃光點”“孩子情緒的背後是對安全和諧的家庭氛圍的需要”……三位心育工作者在現場向大家講述心理健康工作中的育人故事，讓在場觀眾感受到學生心理健康工作的溫情、深情與使命。

放假在家，怎麼在校外進行心理諮詢？校園心理求助應該去找誰？針對這些問題，溫州市教育局推出溫州市中小學心理健康服務“導師團制”，由學校主要負責人統一牽頭，建立由校領導、黨員幹部、專職心理老師、優秀家長、醫療專家等組成的“校級+班級”導師團隊。“導師團制”與鄉鎮（街道）“包聯小組”共同構築“校內+校外”協同合作閉環。圓桌對話環節，溫州各校以《關愛守護，閉環聯動——中小學心理健康服務“導師團制”的學校實踐》為題分別介紹實踐情況。

活動現場，溫州市委政法委、溫州市教育局、溫州市公安局、溫州市衛健委、溫州團市委、溫州市婦聯共同成立“溫心健康守護聯盟”，進一步加強部門協作，實現資源共用、資訊互通和服務互補，打造社會心理服務體系下的兒童青少年心理健康管理機制，多方合力築牢學生心理健康“免疫墻”。

“‘溫心健康’行動IP形象‘溫心心’的發佈和‘溫心健康’守護聯盟的啟動，意味著‘溫心健康’工程將持續深入推進，構建一個由專家領航、教師指導、鄉鎮（街道）全面參與的護航體系，共同為學生的心理健康撐起一片晴朗的天空。”教育局相關負責人表示。

為“心”問題提供具有溫州區域特色的“新”解法，溫州統籌推進心理健康教育常態化、規範化，實施成效明顯。接下來，溫州全面推進學生心理服務“導師團制”，制定“一校一案”“一生一策”，確保每位重點關注學生都有自己信賴的“一對一”導師；通過“溫心健康守護聯盟”，推動區域學生心理健康服務全覆蓋，聯通12個縣（市、區）學生心理輔導中心、陽光會客廳、家庭教育指導中心、婦女兒童驛站、校外心理健康服務站點等形成“2+12+X”的整體佈局，進一步打響“溫心健康”心育工作品牌。（蔡慧慧）