江蘇省徐州市：“託管”——推進義務教育均衡發展

“託管”辦學的主要舉措：1、“託管”學校與被“託管”學校共同成立“託管”理事會。由理事會負責“託管”工作，被“託管”學校行政隸屬關係不變，施教區不變，法人、校園、人事、財務獨立。“託管”理事會負責制“託管”辦學章程，明確“託管”宗旨、機構建立、管理辦法、“託管”目標及雙方學校的權利和義務等。2、加大投入力度。教育局將加大經費投入，扶持被“託管”學校加強基礎設施、校園文化、資訊化裝備、教科研等建設，使被“託管”學校達到省定現代化辦學標準。3、加強師資力量。深化人事制度改革，探索區域內教師交流模式，針對被“託管”學校教師現狀，選派一定數量的學科帶頭人、名教師、骨幹教師分別被“託管”任教（支教），市教育局還從多方調配優質師資資源支援被“託管”學校。4、選派優秀教研員到學校兼職業務副校長。為了提高教師水準，提高教育品質，徐州市教育局從教研室選派優秀教研員到被“託管”學校兼任業務副校長。5、改革招生辦法。徐州一中在二十二中建立創新人才培養基地，開設創新人才培養校本課程；徐州三中在十中開展高初中特長生銜接實驗試點研究，建立特長生培養基地。中考招生時，“託管”學校在招生計劃、指標生分配等方面向被“託管”學校傾斜。6、強化課程改革。市教育局課改領導小組將十中、二十二中列為市級課改實驗學校，從課程開設、課堂教學、教學管理、評價體系等方面指導學校開展相關實驗研究。7、加強組織領導。市教育局成立優質均衡發展領導小組，局長任組長，班子其他成員為副組長，基教、組織、人事、師資、監察、督導、財務、教科研、裝備、電教等處室負責人為成員，負責領導、規劃、協調、組織、實施市區初中優質均衡發展工作。8、加強督導考核。建立優質均衡發展督導評估制度，市教育局成立“託管”辦學工作辦公室，制訂“託管”辦學督導評估標準和實施方案，每學年從辦學章程、管理水準、教師發展、學生素質、教學品質、教科研活動、被“託管”學校整體提升情況等方面進行綜合考核，考核結果將作為“託管”學校雙方績效考核的重要依據。

圖説：市教育局李運生副局長在徐州市數字化學習教學研討會上作報告

圖説：託管學校間的教學研討

“託管”實施一年多就彰顯了強勁的活力、取得了顯著成績。2013年啟動“託管”工作至今，市教育局協調市直屬優質學校先後“託管”市區薄弱初中學校6所，投入“託管”扶持資金500多萬元，用於美化學校校園環境、擴大校舍面積、增添教育教學設施設備、開展及時培訓和加強學校教育教學研究工作。市屬名校先後向被“託管”學校派送學校管理幹部和優秀教師60多人次。被“託管”的薄弱學校在短時間內發生了翻天覆地的變化，校園環境變美了、辦學條件變好了、教師隊伍變強了、管理水準變高了、教育教學變優了，人民群眾對學校的認可程度大大提高，學校的招生狀況發生根本變化，教育教學創建顯著提升。

圖説：積極推進“十二五”千校萬師支援農村教育工程

圖説：學生創客榮獲第十三屆中小學資訊技術創新與實踐活動全國一等獎