湖北省鐘祥市：讓每個孩子在家門口享受優質教育

四、城鄉同步，教育品質穩步推進

鐘祥市堅持“依進論出”原則，實行小學、初中和高中教學品質目標捆綁評價，積極探索“打點拉線求面”教研模式，大力開展特色學校創建活動，全面提高全市學校教育教學品質。

1、推進教育綜合改革。該市積極探索強弱學校聯合辦學和託管辦學改革，市二中與市長壽路學校、胡集鎮胡集小學與橋垱小學聯合辦學、郢中街辦新堤小學與劃子口小學託管辦學縱深推進；胡集高中與荊襄高中、市實驗小學與郢中街辦中果園小學、鐘祥四中與鐘祥八中、文集鎮文集小學與大廟小學聯合辦學進展順利，不斷優化區域內教育資源均衡配置，有效緩解了“擇校熱”和“大班額”。全市中小學以打造“有效課堂”、“生態課堂”為重點，廣泛開展課改特色學校創建活動，柴湖小學藝術教育、鐘祥五中“微點作文”等學校課改品牌，受到《中國教育報》、《中國教師報》、《湖北日報》等媒體關注和推介，柴湖小學因藝術教育特色被表彰為“全國教育系統先進集體”。在全市中小學大力開展“弘揚傳統經典、創建特色德育”活動，充分挖掘本土文化精髓，走個性化、特色化的校園文化建設之路，形成了“一校一品，一校一景”的校園文化特色。《中國教育報》、《中國教師報》專題報道了該市校園文化建設的經驗。

圖説：鐘祥市2014年高中生男子籃球賽在市實驗中學舉行

2、強化教學品質監測。該市建立6個區域教育協作體，協作體內實行教學統一監測，統一分析督查，統一評價教學品質。推行校長聽課看課制度，規定校長推門聽課看課節數，學校教學監管實現常態化。探索出“責任教研‘打點’、學科引領‘拉線’、區域協作‘求面’”的教研模式，構建市級、區域和鄉鎮三級教研網路體系，形成以市教研室為軸心，以區域、鄉鎮中心教研組為輻射的全市教學研究、指導、檢查格局，形成資源共用、優勢互補的態勢，促進了城鄉教育品質均衡發展。《中國教育報》對該市“打點拉線求面”教研模式進行了推廣。

圖説：長灘鎮金星小學學生吹奏葫蘆絲

3、加強校長績效考核。完善下發《鐘祥市中小學校長績效考核評價方案》，每年底從學校管理、學校安全與維穩、教學成績和教科研、招生控流、校園及裝備建設、校長素質等六個方面對校長進行考核評價，考核結果與校長績效工資發放、任用掛鉤，促進了學校精細化、科學化、常態化管理，實現了辦學水準、辦學品味的穩步提高，全市22所學校被評為荊門市示範學校，42所學校被表彰為省、荊門市“綠色生態校園”，64所學校食堂被表彰為荊門市“放心食堂”，38所學校宿舍被表彰為荊門市“文明宿舍”。

圖説：雙河鎮第一初級中學學生食堂