西安航太基地獲評陜西省智慧教育示範區

航太城第一小學精彩紛呈的科技節活動

航太城第一中學“未來教室”

全國教育資訊化現場會

航太城第四小學智慧書法教室

3月11日，航太城第四小學為期3天的“構建空間學習共同體，探索跨域教研新模式”線上直播教研活動圓滿結束，課程涵蓋小學語文、英語、數學、美術、體育等。這是航太基地借力“智慧教育”，推動區域教育優質均衡發展的一個縮影。

近日，陜西省教育廳公佈2020年度“陜西省智慧教育示範區”名單，航太基地榜上有名。近年來，航太基地按照“全區推進、特色立校、穩步實施”的工作思路，構建“區域—學校”智慧教育系統，打造具有全國標桿效應的智慧教育生態體系，讓教育更加“智慧”、更有“品質”。

智慧校園

讓學習生活充滿“科技感”

“你看，火箭發射了！”航太城第一小學未來工程師俱樂部中傳來了響亮的歡呼。在這裡，同學們可以通過科學實驗發射“水火箭”，通過VR教育學習安全逃生，通過編程和硬體的結合應用到機器人身上……

在深化“網際網路+教育”的同時，航太基地通過科學佈局校園，為學子提供更加優質的學習環境，讓新時代的校園生活充滿“科技感”。

智慧黑板、電子班牌、核心素養指標體系等，是航太城第一小學以智慧校園打造資訊化時代高品質課堂的標配。大數據分析在學校教學中得到了越來越多的應用。學生觀看視頻情況、活躍度趨勢、核心素養得分等內容形成的大數據，可以幫助老師了解學生的學習興趣和習慣，及時調整教學內容和方式。

“不光關注成績還要關注成長，我們不是要培養一個分數高的學生，而是要培養一個綜合素質高的學生。”航太城第一小學校長張軍紅表示，此次我們獲評陜西省中小學智慧校園示範校，這是一個新起點，學校將繼續選擇科學、優化的方式來幫助學生達成學習目標，構建基於學生發展、隨時隨地隨需的新型學習空間，為每一個孩子可持續發展奠定基礎。

在未來課堂

播撒“智慧”種子

走進航太城第一中學，你會發現學生的學習方式，老師的教學、評價方式都發生了顛覆性的改變。

數學課中，借助智慧學習終端和智慧教學雲平臺的大數據分析功能，學生作答數據實時呈現，老師根據學情反饋及時調整教學思路，開展精準化教學；科技課上，學生自行設計並借助3D印表機製作出精巧的作品；共用圖書借閱機、共用朗讀亭、共用音樂空間……通過構建智慧化的環境，學校的很多共用設施讓教育變得“聰明”起來。

在航太城第一中學“未來教室”裏，奈米黑板、智慧學習終端、智慧教學雲平臺、五機位的直播錄播系統，燈光、窗簾、空調等物聯設備一應俱全，智慧教育在這裡成為現實。

教室是學生日常學習的主陣地，據介紹，該校“未來教室”由智慧教學空間、互動探究空間、交流分享空間、自然生態空間和運動健康空間五部分組成，打破了傳統的教室佈局思維，重新設計學生座位，促進學生合作學習。

“一般的智慧教室大多零星、輪流使用，很難形成系統數據。與此不同的是，我們探索建設的未來教室做到了常態化使用。”據工作人員介紹，該校通過固定班級、固定學生、固定老師，實現全學科、全過程、全方位採集教與學的數據。每名學生配有護眼智慧學習終端，支援課前自主學習、課中教學互動以及課後個性化學習，系統自動採集學生學習全過程的數據，智慧教學雲平臺自動分析形成數據報告，指導老師精準化教學、分層分類教學與學生個性化學習。

“智慧教育的目的就是構建以學習者為中心的教育新生態。”航太城第一中學常務副校長徐雄認為，發展智慧教育，就是要用技術推動學校教學模式的變革，實現面向每個人、適合每個人、更加開放共用的教育體系。

“智慧”

讓教育跨越時空界限

讓教育延時，是教育行業深耕的方向。課後服務是學校課程的簡單延伸嗎？答案顯然不是。

翻開教育部印發的《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，其中明確提出要科學合理確定課後服務內容形式，主要是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等。

教育部的意見其實很明晰、很具體，因此不斷有城市和學校加入到探索者的隊伍中來。

每週三、週五下午，航太城第四小學校園裏便熱鬧起來。除了正常的教學以外，學校還安排了“走班制”課程：足球社團、青曲社、科學實驗、夢想舞蹈班……豐富多彩的課程通過手機軟體發佈後，學生可以提前根據興趣愛好進行選課。

“隨著網際網路及智慧教育的到來，孩子學習知識的視野拓寬了很多，學習方式、渠道發生很大變化，我們在這些方面可以為孩子們做些什麼？”這個問題在校長楊勇腦中盤旋已久。

航太城第四小學通過“雙師課堂”“雲教學”等模式，開發優質的課程資源，並通過網路進行傳播。實現班級與班級、學校與學校之間的高清互動學習，學生就像坐在一個超大公共課堂，分享優秀教師講座與教學資源，真正實現“天涯若比鄰”。

此外，來自各行各業、身懷“絕技”的家長也走進學校課堂，為孩子們帶來一節節別開生面的生活課程，家校共育讓延時服務實現了“1+1”大於“2”。

未來，航太基地將從“教研”“教學”和“教育評價”等核心場景出發，積極探索構建2.0時代的教育資源服務體系，搭建區域智慧校園服務體系，推動區域教育治理精細化，幫助基礎教育實現“讓教與學不止全面，更懂千人千面”，為學生、老師和家長等提供個性化支援和精準化服務，構建“人人皆學、處處能學”的現代化教育體系。

康喬娜  孫瑛