安全大檢查還在“保質期”，旨在校園安全的會議還“餘音繞梁”，形勢可謂一片大好，濮陽縣第三實驗小學的校園安全更應當是上了“雙保險”。畢竟，文件下達了，領導重視了，各個基層的校園哪有不徹底執行的道理?再加反反覆復都在強調的“開學第一課”“中小學生安全教育日”等活動開展，校園安全的死角看起來也掃得差不多了。但“2死20余傷”的殘酷事實卻在打臉——校園安全依然有立於“危墻之下”的概率性。
長期以來，校園安全的權重總是不如教育品質。有些安全教育儘管在計劃中，但執行效果如何、能否成為常態，就純屬未知。比如應急疏散演練這樣的常規安全教育，按理來説是應該認真落實在中小學校的安全教育課程和校本課程中，並儘量做到中小學校每月一次的演練頻率。如果真能保質保量的執行，一次課間上廁所又怎麼可能有“2死20余傷”如此大的“殺傷力”?但如果等到付出生命代價，又開始“自上而下的全面重視”，是不是有些晚了呢?
校園安全，別再靠“檢查”“會議”來推動，其自身也到了該全面向自覺型轉變的時間節點了。前幾年，當校車安全事故、校園周邊侵害學生事故一次次地拉響警報之後，制度和執行的“補鍋”才到，各種投入也隨之到位。校園安全總在後知後覺，大概是基於自我經驗的過度自信，認為中小學生的活動範圍和行為能力，皆在校方的掌控之中。這種典型心態，已無法適應當下校園安全的新常態。對於安全的缺課，校園要趕快補上，更應該讓它成為能夠讓學生們受益終生的真本領。這比事後“某某責任人被控制”“全面開展大檢查”諸如此類的後續報道，要來得更加實在。
初審編輯：李鑫
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