“電競專業”為何集中涌現?
短短半年之內，“電競專業”從無到有，從進入中職院校，到全日制本科高校，再到全日制重點本科高校，一路高歌猛進的背後是電競行業的發展與壯大。
去年，教育部發佈了《關於做好2017年高等職業學校擬招生專業申報工作的通知》，公佈了2016年的13個增補專業，其中包括“電子競技運動與管理”，為“電競專業”開了閘。
2016年也被稱為“電競元年”，據艾瑞諮詢發佈的電競行業年度數據顯示，2016年中國電競市場整體規模達400億元，用戶規模達1.7億人，中國也已成全球最大的電子競技市場。此外，電競賽事和電競衍生內容也在豐富，兩者在 2016年合計達到了40億元的規模，增長率為69%。
“大家都在玩，如果你不玩就會和身邊的小夥伴沒共同話題，就融不進去。”在大二學生鐘童看來，電競已不僅是種遊戲，更是一種社交方式，“尤其是男生之間，一起打完一場遊戲後感情會突飛猛進，就像經歷過一場生死之戰的戰友”。
錫林郭勒職業學院電競專業老師吳昊説，當時學校開設電競專業經過了長時間的交流和探討，“電競行業規模大，受眾廣，80%～90%的人都會直接或間接接觸到它。我們就想把電競融入校園，使它成為孩子們可以學習的一門專業，有天賦的孩子可借此走出去。”
至於中國傳媒大學“電競專業”設置的原因，該校遊戲設計系主任陳京煒解釋：“一是電競行業這兩年可能會處於集中爆發的階段，是整個遊戲行業最重要的增長點;其次，電競也是遊戲策劃當中的重要部分。”
“電競專業”不只是“打遊戲”
“電競專業”是不是培養職業電競選手?
錫林郭勒職業學院電競專業的確“有志於此”。吳昊表示，該校電競專業主要是培養運動員，“電競運動員培養的黃金年齡是16～20歲，所以我們選擇在中專開設這個專業，以實操訓練為主”。
但玩電競出身的吳昊也坦言，學生要想站在電競比賽舞臺上，需要足夠的天賦與刻苦的訓練。“除了運動員，我們專業還有教練員、戰術分析師、俱樂部工作人員，賽事策劃工作人員、學校教育人員等很多的從業方向”。
據《中國傳媒大學南廣學院2017年藝術類本科專業招生簡章》介紹，該校電競專業旨在培養電子競技數據分析、戰隊戰術策略資訊分析與設計、賽事組織管理等方面的人才。而貴州省機械工業學校電競專業，重在培養電競戰術分析師、電競教練、轉播直播技術、網吧經營管理人才。
在面試中國傳媒大學“電競專業”的學生時，面試官特意給王玥強調這個專業不是來“打遊戲”的，“這個專業的主要方向是遊戲策劃，筆試時還有遊戲設計的題目”。
“有高職院校有‘電子競技運動管理’專業，但目前本科沒有‘電子競技’專業。”陳京煒解釋，中國傳媒大學“數字媒體藝術”(數字娛樂方向)專業主要是為培養在遊戲行業中較高端、靈魂性的人才，如遊戲策劃與運營人員。“策劃是一款遊戲的靈魂，運營是讓這款遊戲能有更長的生命週期。遊戲市場這兩年急需人才，尤其緊缺高端人才”。
侯雋也表示，“目前這一行業蓬勃發展，業界對遊戲策劃、運營管理方面的人才需求較大，這類專業的畢業生就業前景較廣闊。”
