——全國人大代表周洪宇
【網言】明確教師“公務性”和“專業型”的雙重身份,讓教師投入無後顧之憂。@“紅黃藍”
中央應研究出臺相關政策,在西部特困地區和少數民族聚集的貧困縣設立“政府獎勵基金”,對長期超額無償“代班”的教師給予獎勵和補助,同時獎勵縣級優秀教師、特殊貢獻教師及學校,穩定學校師資隊伍。
——全國人大代表藍春桃
【網言】最有價值的知識,應得到最好的鼓勵。@“關賀夫”
抓緊解決校外輔導市場的亂象,打擊未註冊、未申報的不具備辦學條件的補習班;教育管理部門結合實際組建正規、合格的培訓機構;增設校內特長班、興趣班,滿足校內學生需求;加強對家長的培訓和引導,破除跟風、攀比、分數為王的教育觀念誤區。
——全國政協委員馬敏
【網言】治理應堵也應疏,要全面出擊,標本兼治。@“安木桑-”
讓非營利性的民辦學校教師享有與公辦教師平等法律地位,政府應給予申請非營利性的民辦學校退休教師相應補貼支援,保證非營利性的民辦學校教師退休與公辦教師退休享有同等待遇。
——全國政協委員張傑庭
【網言】知識不分貧賤。民辦教育是保障教育資源公平的一個出口,應得到相應的關注。@“雲中有個大包子”
保障學前教育公益性需要政府加大投入,應像義務教育學校一樣,強化城鎮居民區幼兒園配套建設。加強對公辦幼兒園的保障,包括公辦教師的配備、辦園條件的改善;督促民辦幼兒園建立和完善教師工資保障機制和社保機制。
——全國人大代表張志勇
【網言】物質基礎是力量,是發展的根基。政府的財政傾斜是保障學前教育發展的基礎。@“RUN吖越”
特殊教育平均師生比不應低於1:2.5,為特教教師建立專門職稱評聘體系;提高特殊教育教師津貼水準;加強職前培養和職後培訓;在高等特教師範院校增設特殊教育係。
——全國政協委員馬德秀
【網言】教育不應有死角,越是少數,越應重視。@“相顧相言”
在錄取環節上給高校更多的自主招生權,取消錄取批次,改為按專業投檔錄取,更能為學生提供升學、就業優勢。
——全國政協委員顧也力
【網言】改變“一考定終身”,也應對學生的評價體系改革。@“子非魚”
