三是夯實校本培訓。學年初，要求各學校上報了年度校本培訓實施方案，按照《關於加強全縣中小學師資培訓工作的指導意見》，積極開展校本培訓工作，年終兌現獎懲。同時，倡導各校通過遠端研修平臺，建立跨校研修共同體，開展校本研修活動。今年組織4500余名中小學、幼兒園教師參加山東省遠端研修，充分利用其時段跨度長的特點，組織中小學教師通過線上觀課、議課、評課，線下磨課，研究典型案例，研討交流問題，分享研修成果。
四是實施全員培訓。在加強骨幹培訓、學科教師輪訓的同時，積極開展全員培訓活動。3月份，組織全縣3500余名中小學教師進行了備課研討和集中展示。8月底，組織中小學3400余名教師就暑期導學案、課件集中備課資源進行了研討，實現了優質資源共用。同時，為檢測校本培訓的成效，舉行了4000余名中小學教師參加的業務考試，並將考試成績納入對教師的業績考核。
五是推進文明禮儀。在全縣中小學開展了以“我的學生我的班”為主題的中小學教師文明禮儀大賽活動。統一印發培訓教材5000余冊，制定了活動實施方案，層層召開了動員會，開展了豐富多彩的活動，展現了全縣教師隊伍新風貌和教育新形象，提升了師德水準和文明素養。
六是開展崗前培訓。10月份，對120名新聘教師就職業道德、教學常規、教學技能、新課改理論、班級管理、教研科研、學生德育、心理健康教育等內容進行了集中專題培訓;10月14日—11月16日，為彌補集中培訓的不足，對新聘教師就課堂教學、教研活動、班級管理等內容進行了校本培訓。並且，由學校組成了由業務校長、骨幹教師組成的評委組，依據高效課堂評價標準對新教師課堂教學情況進行了考核驗收。
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