小學開甲骨文課 特性授課形式培養學生興趣
【小學開甲骨文課】這位甲骨文老師，並非頭髮花白的老者，而是個80後。“2005年，我在大學換了5個專業走投無路時，去北京妙峰山書院苦讀國學經典，出師後從事兒童經典教學。”王潤城告訴記者，通過教學過程中的觀察，他發現4—12歲的孩子都喜歡畫畫，畫畫屬於圖像思維，甲骨文恰好具備圖像思維的特點，於是他嘗試用甲骨文教兒童識字。
2014年，在積累了大量教學經驗後，《樂活仙谷》這套書應運而生，受到孩子們的歡迎。王潤城在書中創造了一個猶如世外桃源般的“樂活仙谷”，塑造了杏花村、致遠村、梅山書院、大有莊等好玩的地方以及萬里先生、炸糕李等一些鮮活的人物，將幾百個甲骨文字串成完整的故事。
“為學者，必有初;小學終，至四書。”蘇州大學國學研究所所長、蘇州萬象書院院長余同元教授表示，這裡的小學就是指文字學，古人讀書都是從識字開始。今天學校語文識字課堂也教授字形、字音、字義方面的內容，相對零散些，離生活也比較遠。書院秉承識字傳統，借鑒現代教育理念，以文化為土壤，以兒童為中心，融合甲骨文繪畫、手工、建模等這些活潑有趣、充滿挑戰性的方式來觸摸中國漢字，更能激起孩子的想像力和求知欲!
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