圖據網路
1月17日，一則《江蘇女教師監考中去世》在微信朋友圈被大量轉發。該文稱，正在考試的初中生在目睹自己老師最後掙扎呻吟時，仍平靜地做完題，該文認為，對於這樣的突發性疾病，如果搶救及時，年輕老師的生命本來是可以挽回的。而事發學校(江蘇泰興濟川中學)校長則表示，事實真相與上述傳聞有所出入，“事實是，學生第一時間發現了老師生病，並通知了隔壁班的老師”，而校長也在很短時間內趕到教室。可見，説法各自“打臉”，細節有待商榷。
英年早逝，令人扼腕。倒在三尺講臺，更叫人痛惜。拋開悲情敘事不説，非要從中引申出諸多“大義”，理據上總要經得起推敲。
這幾日，女教師猝死之所以在朋友圈一石激起千層浪，“槽點”無非有三：一是控訴當下中國學生冷血，即便師恩浩蕩，一樣見死不理;二是指責校園生命教育缺失，對於突發狀況，個人層面根本拿不出什麼得當的應急預案;三是佐證基層應試教育走火入魔，只見考試、不見師生，只見成績、不見人性。這些情緒，摻雜上“口吐白沫”等驚悚場景，足以攪得人心沸騰。再加上“孩子會為了一隻狗、為了螃蟹難過”，卻對死在講臺上的老師冷面飄過，這是怎樣的徹骨之“麻木”?
