以後德育、實踐課不再流於形式,包括語文、數學、外語在內的14門科目都要融入德育元素,中華優秀傳統文化也要被列入初高中入學或學業考試中,實踐活動也無法再走過場。25日,教育部首次在地方舉行新聞發佈會,除了介紹全國中小學德育工作進展情況外,還在會上發佈了《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》(以下簡稱“綱要”),並明確未來小學、初中、高中,甚至是大學的德育課程將形成一個完整體系。
14門課都有德育功能
“初高中講過類似的內容,到了大學又講了一遍。”此前曾有部分學生吐槽,初高中思想品德課上所學的內容總是會重復,且照本宣科並沒有太多實際價值,而未來這種情況或不會再出現。
25日上午,教育部首次在地方舉行新聞發佈會,可謂“首秀”,在此次發佈會上主要介紹了山東德育課程一體化指導綱要的內容。“確實,現在德育課程有一些問題需要解決。”山東省教育廳廳長左敏表示,現在各個學段德育目標並不清晰,課程內容也有重復的部分,而且內容並不貼近實際。也就是説,每個學段、每個年級具體的教育目標並不明確,有的時候小學教大學內容,大學教小學內容,有很多重復的部分。而這種情況未來將不會再發生。
據悉,此次綱要將統籌小學、初中、高中等不同學段的德育課程,讓它們有章可循。且德育課程、學科課程、傳統文化與實踐活動都將融入到德育這個大框架下。值得注意的是,往後不僅在思想品德等課程中要進行德育教育,包括語文、數學、外語,甚至是物理、化學等14門學科未來都將體現育人的功能,而此次綱要就是將這些功能具體化,變得切實可行。換句話説,以後重疊的部分內容,甚至是單純的照本宣科的德育教育或不再出現。
評論：我要評論
