8日，2015年高考落下帷幕。下午6點，山東省教育廳舉行新聞發佈會，2015年山東夏季高考報名579458人，實際高考編場人數545993人，少了33465人;2天共缺考43977人次。

　　語文“山東味”特濃莫言“進考題”

　　今年的語文試卷出現了多處創新，令人眼前一亮。如，在語文基礎知識考查方面，在第一大題改變過去的做法，採用了一段閱讀材料，讓考生在具體的語言環境中完成錯別字辨析、同義詞選擇和語句搭配等，改變了單純的字音、字形、詞義辨析等考查題型，首次將基礎知識的考查和閱讀考查結合起來，這是一種非常有益的創新舉措。試題整體上難易適中，與去年相當。在各部分之間，試卷又各有難易差異，形成了明顯的梯度和區分度。作為山東卷，具有一定山東地域文化的特點，古文閱讀材料選自兵書《六韜》，該書是用山東臨沂出土的漢簡校對過的版本，《論語》的選用和山東當代著名作家莫言語段的選入也是山東地域元素的一種表現。

　　數學“莖葉圖”為載體考查數據處理能力

　　今年數學試題具備基礎性和綜合性。試卷以抽象概括能力和推理論證能力為核心，考查考生的探索、發現和創造能力，檢測學生的學習潛能。如文科第6題以甲、乙兩地氣溫狀況為背景，以莖葉圖這一基本形式為載體設計相關統計問題，考查了“概率統計”知識在實際生活中的應用，考查了考生數據處理能力和應用意識。試題充分關注考生思維層次的差異，綜合性強，注重對思維深刻性地考查。如理科第19題以計數原理為載體，以數學應用為背景，考查考生數學應用意識、抽象思維能力、數學建模能力、分析問題和解決問題的能力。若考生沒有形成對知識的綜合應用能力，思維深度達不到本題的考查要求，則很難完整解答此題。

　　物理“彈起的暖瓶蓋”考查建模能力

　　整卷來看，今年物理試題切合高中物理教學，貼近考生的學習實際。試題必做部分充分考慮到了全省不同地域、不同環境、不同層次和使用不同版本教材的考生，保證了試題的公平、公正。實驗部分試題以基本實驗技能和實驗方法為考查重點，加強對實驗原理、實驗分析的考查，體現了應用科學探究方法研究物理問題、設計實驗方案的理念。既考查了考生的基本科學素養，又很好地考查了考生的實驗能力。試題著重考查考生對所學基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析解決問題的能力。在現實生活中，剛蓋好的暖水瓶塞有時會突然被彈起，第37題第(2)題恰以生活中的這種物理現象為背景，巧妙構思，合理設置問題，旨在考查考生對物理現象和物理模型的理解能力，運用所學知識分析解決物理問題的能力。