化學“情景再現”全面考查學科素養

　　今年化學試題強調化學與科技、生産、生活的密切聯繫，在考查化學學科基礎知識、基本技能的同時實現了對考生化學學科素養的全面考查。在考查內容的選擇上幾乎涵蓋了高中化學所有的核心內容和主幹知識，容量大，覆蓋面廣，利用有限的試題實現了對高中化學重點內容的全面考查。第Ⅰ卷選擇題部分，在試題設計上，每道題目都圍繞一個明確的主題來創設問題情境，選項設計則通過拓展與外延，將對高中化學基礎知識的考查最大化，有效提高了試題效度。第Ⅱ卷必做部分的三道大題，通過將化學學科知識的考查巧妙融于那些與考生生活實際、與化工生産實踐、與科學研究前沿密切相關的情境素材，使試題背景材料化為銜接學科知識考查與學科素養考查的紐帶和橋梁。

　　思想政治動漫“雷風俠”傳播雷鋒精神

　　今年的思想政治試題以多種素材滲透社會主義核心價值觀教育。例如，第30題以動漫形象雷風俠為載體，傳播雷鋒精神;第33題以價值公約數為素材，強調國家培育社會主義核心價值觀的重要性。試題難度整體與2014年山東高考政治試題的難度相當。同時，試題堅持能力立意，注重考查考生運用學科知識和學科方法分析現象、解決問題的能力，引導考生從學習知識到應用知識。能力考查圍繞主幹知識進行設計，突出學科的主幹知識和基本方法考查。從知識分佈上來看，知識結構合理，覆蓋面較廣，保持了較好的內容效度;從分值分佈上來看，分值比例合理，經濟生活共考查30分，政治生活考查22分，文化生活考查21分，生活與哲學考查27分。

　　歷史“國內史學界”內藏玄機

　　今年曆史試題將能力測試和學科特點相結合，通過對各類歷史資訊的綜合，構建了多角度、多層次、結構相對複雜的歷史情境，進而考查了考生對歷史事物進行綜合理解、分析和處理的能力。考生需將歷史問題放在特定的時空環境中進行考察，以時間為軸，進行縱向的因果聯繫，才能作出正確的解讀。例如，第19題中“1949-1978年”是一種時序的表達，“國內史學界”則是提示考生將問題放在新中國成立初期這一社會空間中去思考並解決問題。試題從不同的側面關注了考生的歷史研究能力，強調對考生批判性歷史思維能力的考查，要求考生重視史料，具有證據意識;要求考生關注歷史細節，還原歷史現場。