《零碳先鋒計劃》啟動，品職教育打造雙碳領域實戰型人才培養體系

導語:隨著全球氣候問題的日益嚴重,低碳發展已成為各國共同關注的焦點。為響應全球減排號召,我國也提出了明確的碳排放目標,力爭在2030年前實現二氧化碳排放達峰,2060年前實現碳中和。與此同時,由於缺乏具備雙碳領域專業知識的人才,許多企事業單位在開展雙碳工作時面臨著技術瓶頸和實踐難題。在這一背景下,2024年5月,籌備近一年的品職教育《零碳先鋒計劃》碳管理師課程重磅問世,旨在培養具備雙碳領域專業知識和實操能力的優秀複合型人才,助力我國低碳經濟發展。

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在全球氣候問題日益嚴峻的背景下,應對氣候風險帶來的巨大經濟、社會影響,推進低碳、綠色、可持續發展已成為國際共識。發達國家紛紛提出並實施了一系列低碳經濟和減排政策,取得了一定成效。作為負責任的發展中大國,我國也積極響應全球減排號召,並付諸實踐,確立了碳達峰和碳中和的“雙碳目標”。

為實現“雙碳目標”,我國政府陸續出臺了一系列各産業、行業落實節能減排的政策措施和行動規劃。

然而,儘管我國在雙碳領域取得了顯著進展,但仍然存在一些挑戰和不足。其中,人才短缺是制約我國雙碳工作進一步發展的重要因素之一。由於缺乏具備雙碳領域專業知識、懂ESG的人才,許多企業在開展雙碳工作時面臨著技術瓶頸和實踐難題。因此,培養具備雙碳領域專業知識的優秀人才,對於推動我國低碳經濟發展迫在眉睫。

正是基於這樣的背景,品職教育在經過近一年的市場調查和研發打磨後,于5月正式上線《零碳先鋒計劃》碳管理師課程,且與湖北碳排放權交易中心、全國碳交易能力建設培訓中心達成戰略合作。

“品職《零碳先鋒計劃》碳管理師課程的一大亮點在於其系統性、專業性和實戰性的融合。目前市面上的碳課程往往內容零散,缺乏系統性,不是簡單培訓發個都不用考試的含金量很低的證,就是講一堆政策、理論,卻缺乏真正的實踐應用。品職作為國內成熟的ESG培訓機構,並沒有為了迎合市場很快出一個證書課程,而是在ESG領域的積澱上,做了充分的調研分析,經過了近一年的研發,將雙碳領域大家最為關心的基礎理論學習、證書認證、實操實訓等各個方面進行了有機融合,真正形成了一個從零基礎入門學習到參與實訓項目拿到相關認證的産教融合閉環。比如,該課程的能力模組與人社部碳排放管理要求相匹配,確保學員所學內容與實際工作需求緊密結合。通過課程學習,學員不僅能夠掌握雙碳領域的基礎理論知識,還能真正具備實際操作能力。”品職教育課程研發相關負責人説道。

品職教育教學負責人進一步補充道,品職《零碳先鋒計劃》課程另一大亮點是採用了四位一體的培訓體系,包括理論體系+實操技能+沙盤模擬+項目實訓四個環節。系統理論體系可以保證零基礎入局學員能夠學懂學會;實操技能可以讓學員懂得如何應用;沙盤模擬則進一步幫助學員掌握碳核查、碳披露原則,查漏補缺;最後的雙碳實訓項目則讓學員通過實戰獲得真正的職業競爭力。

據悉,品職教育的碳管理師課程,在學員學習完成並通過考核達標後,將由湖北碳排放權交易中心和全國碳交易能力建設培訓中心聯合認證,並且是頒發“職業能力評價證書”“人才入庫證書”“實訓項目結業證書”三大證書,充分提升學員在雙碳領域的競爭力。

有統計數據顯示,我國各地政府對低碳發展的重視程度不斷提高。在2024年各地政府工作報告中,提及“碳”字次數最多的省份前五名分別是海南、青海、山東、山西和廣東(與上海並列)。其中,海南政府工作報告中“碳”字出現次數最多,達到25次。這一數據充分表明瞭我國在推動低碳發展方面的決心和力度。

作為專注于財會金融領域與職場人發展的網際網路教育機構,品職教育以“為職場人賦能”為使命,主要提供ESG、CFA、CPA、FRM等證書考試培訓服務,目前已經發展成為國內領先梯隊的教育品牌。此次全新上線的《零碳先鋒計劃》碳管理師課程緊跟時代需求,正當其時,這也無疑將進一步提升品職教育在ESG、雙碳領域的影響力。品職教育創始人兼CEO李斯克表示,未來,品職教育將繼續關注全球氣候問題及政策動態,不斷更新和優化課程內容,為學員提供更加專業、更加實用的雙碳課程,並願與廣大學員攜手並進,共同為構建美麗中國、美麗地球貢獻智慧和力量。