斯坦星球多元整合STEM&AI課程體系，如何賦予孩子未來競爭力？

到2024年，斯坦星球已走過近8載時光，我們很想知道：

在學員和家長們心中，斯坦星球是一個怎樣的機構？斯坦星球zui吸引你的地方是什麼？

為了更好地接收大家的反饋，斯坦星球每月都會在各地舉行“家長座談會”，通過面對面的溝通交流，了解他們內心真實迫切的需求，以及自己的不足之處。

當問到為什麼選擇斯坦星球時，很多家長都對我們的教育理念、課程體系都給予了高度認可。

“孩子有時候不想去幼兒園，非要去斯坦星球上課。”

“我的娃一到週末就早早起床，還催我們趕快送她來斯坦星球。”

“有一次孩子生病了，我們讓他在家休息，結果他哭著喊著自己沒有生病，一定要去斯坦星球上課。”

以上都是來自家長們的真實評價，那麼為什麼斯坦星球的課程深受學員的喜愛呢？借此機會，我們想和大家聊一聊斯坦星球的教育理念、課程體系以及為什麼能賦予孩子未來競爭力。

1、始終堅持STEM教育多元整合式STEM ＆ AI課程體系

相信家長們也會發現市面上很多機構都專注于相對單一的賽道，比如樂高、機器人、編程、科學實驗等。

而斯坦星球從創立第一天就明確並始終堅持要做——跨學科整合的STEM教育。我們相信整合式的跨學科學習，才能讓孩子學得更多更深，並做到融會貫通、學以致用！

正如2023年12月，教育部發言人在聯合國教科文組織在中國上海設立國際STEM教育研究所的發佈會上説的那樣：

“STEM教育是在全球教育創新與變革背景下的學科融合教育，強調的是一種跨學科一體化的教育方式，目的是培養具有綜合能力的人才。當前具有跨學科性質的STEM教育正逐漸成為教育的重要組成部分。”

斯坦星球已經在這條正確的道路上走了很遠！經過這些年的磨練，我們已經成為國內STEM教育的翹楚，在很多家長心目中甚至就是“STEM”的代名詞。

這與我們對卓越課程品質的執著追求息息相關！

從創立開始，斯坦星球便傾注了大量心血研發課程，持續建設國際化的研發團隊，囊括清北復交、浙大、賓夕法尼亞大學、南加州大學等優秀學校的教授學者和博士，以及科創賽事大滿貫教練、機器人世界冠軍教練和信奧bao送生等。

▲斯坦星球研發團隊（部分）

除了強大的研發團隊外，斯坦星球的課程設計也非常科學，充分考慮到孩子們的成長特徵。

我們本著同步全球STEM教育的宗旨，博采國內外眾家之長，借鑒國際STEM教育理念和實踐經驗，對標美國NGSS標準，並遵循《3－6歲兒童學習與發展指南》，精心打造適合中國青少年的課程。

經過不斷更新迭代，由國內外團隊共同研發出了【多元整合STEM ＆ AI課程體系】，為學員提供高品質且與時俱進的STEM課程，培養面向未來的核心競爭力！

2、為理解而教，為創新而學孩子才是課堂主角

斯坦星球一直秉持著“為理解而教，為創新而學”的教育理念，我們認為這符合時代發展潮流，未來也會一直具備生命力！

為理解而教：強調學生對知識達成“理解”，通過學生主動探索、親身實踐，合作分享等新型學習方式認識世界並了解事物發展的規律。

為創新而學：強調學以致用，並且融入自己的思考和創造。在實踐的過程中，我們提倡以孩子為主，老師發揮啟發引導的作用，鼓勵孩子培養自己的思維方式。

在斯坦星球，孩子才是課堂的主角，我們不允許老師説出答案，而是以學生為主體，鼓勵他們從熟悉的“生活世界”出發，以解決問題為目標，將所學的知識串聯牽引起來，自主探究、發散思維、假設驗證，最終得出答案！

舉個例子，很多機構在搭建樂高作品時會直接把圖紙展示給孩子，讓他們直接“按圖索驥”或者跟著老師搭。

而斯坦星球會讓孩子自己思考和動手搭建，在不斷探索的過程中，他們能更好地理解搭建的結構原理、力學和機械學的知識，以及創作這個作品的意義，這才是真正重要的。

3、有“多元創新力”的人才才是未來所需

“多元整合”是貫徹斯坦星球課程體系的關鍵詞，因為我們深信多元創新力才是人工智慧時代的核心競爭力。

斯坦星球的每堂課都圍繞著一個主題，巧妙地將科學Science、技術Technology、工程Engineering和數學Mathematics四個領域的內容，串聯成一個個引人入勝的項目。

從幼兒STEM課程開始，我們就以主題化的方式教學，課程涵蓋科學實驗、積木搭建、幼兒編程及思維訓練等多方面。讓孩子通過探索式的小實驗get科學知識和研究方法，激發興趣及培養自主分析能力。

斯坦星球的編程課也很有特點，注重軟體和硬體結合的項目制課程，我們有研發定制自己配套的硬體，各種套件和感測器。不同的課堂做不同的項目，通過硬體將編程語言和現實生活相連接，讓學員實踐所學，步步進階為創客少年。

我們的VEX機器人課程內容同樣包羅萬象，涵蓋了結構、編程、策略和團隊協作等，孩子們還將系統學習機器人控制、超聲波感測器、觸碰感測器等人工智慧基礎知識。

在ideaLab科創課程中，斯坦星球鼓勵學員們發揮原創思維，並掌握工程結構、電腦編程、智慧硬體和人工智慧等多個領域的技能，創造出能“實現功能、解決問題”的作品。

歸根結底，我們不希望培養“單細胞生物”。正如斯坦星球的Slogan“多元創新力，未來競爭力”所強調的那樣，通過多元整合的課程體系和豐富多樣的STEM教具，培養孩子融會貫通、解決問題的能力以及應對未來挑戰的創新能力！

4、個性化發展路線培養科技特長

值得一提的是，斯坦星球這一套多元生態課程體系，不僅實現了整合性與體系化，還平衡了標準化與學員的個性化需求。

美國心理學家彼得·本森曾提出一個令人深思的“火花理論”：

每個孩子從小都擁有某一方面的潛力，如同內心深處燃燒的火花，或是對機械的癡迷，或是對工程的熱愛，或是獨特的藝術天賦。

斯坦星球希望守護孩子們的火花，讓這些興趣與天賦得以生根發芽，茁壯成長。所以，我們會了解每個孩子的獨特天賦和興趣，為他們精準規劃科技特長髮展路線，並提供相應的學習內容。

比如，邏輯思維出色、對數學敏感的孩子，可以走編程路線，學習C＋＋課程，以後可以參加牛校“綠卡”級別編程比賽——信奧賽。

當然，在學習C＋＋之前，需要有良好的理科思維作為基礎，Scratch和Python AI課都是比較好的選擇。在編程課堂上，學員們會結合硬體做出各種編程小作品，他們的興趣度和理解度、掌握度自然比較高。

對於有編程興趣並樂於創新的孩子，可以嘗試斯坦星球全新升級的“Python AI課”，顛覆式地學習Python，並接觸人工智慧、學習人機交互。

對工程機械著迷的學員，VEX機器人路線是很不錯的選擇，參加機器人“天花板”級別比賽——WRC世界機器人大賽和VEX機器人大賽，體驗團隊競技的樂趣，還有機會走出國門，衝擊世錦賽！

對於動手能力強、富有創新精神的學員，科創路線是他們的舞臺。通過學習ideaLab創新課程，孩子們將一步步創造出原創發明作品，讓他們從小創造著長大，早早get創新能力。

5、以賽促學＆戶外課堂打造完整學習生態

斯坦星球始終堅持“以賽促學、以賽代練”的理念，一路走來，我們已經帶領學員們在藍橋杯、信奧賽、VEX機器人大賽、青創賽、宋賽等各大賽事活動中取得了輝煌的戰績。

僅2023年小斯坦星人就斬獲了3500＋個重磅獎項，這樣優異的成績不僅是對學員實力的肯定，也是對斯坦星球教學品質的證明！

為了讓孩子開闊視野、多多實踐，斯坦星球推出了“星球研學”，2023年我們在全國開展了數百場研學活動，帶領孩子走進上海天文館，探索宇宙奧秘，體驗模擬飛行駕駛艙；獨家合作三體沉浸式體驗館——三體·引力之外，在互動式體驗中學習人工智慧技術．．．．．．．

以STEM為主題，把課堂搬到戶外，讓孩子更好地理解和實踐在課堂內所學到的知識。

我們還自主研發了很多科創教具和編程軟硬體，讓學員們的課堂體驗更佳、知識吸收得更好，打造完整的學習生態！

6、2024，斯坦星球全系列課程精進迭代

隨著時代的變化，斯坦星球多元整合STEM ＆ AI課程體系也在不斷探尋更適應未來發展的教育模式和學習內容。

2024年，斯坦星球將對STEM、Code、Python AI、C＋＋等課程進行升級，比如C＋＋課程由3個階段升級為4階；課程學習還引入GPT工具輔助教學，並與高品質賽事緊密對接，給孩子以實踐所學、斬獲榮譽的機會。

幼兒STEM課程升級

在幼兒STEM課程中，我們將提供更全面、具體的操作方法供孩子參考，每個實驗包含注意事項及知識拓展部分，打造更有趣、富有特色的STEM課堂。

將課程與考級活動相結合，提供更多實踐機會，讓孩子的成長看得見！

Code少兒編程＋升級

2024年，CODE少兒編程課不僅將升級硬體，還會配有清晰的搭建步驟參考圖和更豐富的課件內容。

同時，我們將增加程式的趣味性、更完善的機械機構動態視頻與知識點解説，提高學生課堂體驗與學習興趣，幫助理解與掌握。

編程平臺升級

編程平臺也將在2024年進行一輪升級，我們將開發新的模組，如文字動畫、人臉語音識別、物理引擎等。

同時，利用新的WEB技術提升編程平臺的Python代碼體驗，製作線上純Python的IDE。

Python模式還會融入GPT功能，添加GPT糾錯功能，當代碼出現錯誤的時候GPT將扮演導師進行輔導，給孩子1V1的學習體驗。

Python AI課程升級

在2023年全新升級的Python AI課程中，我們將融入電腦視覺、大語言模型，並配備AIGC人工智慧學習助手。

在第3、第4階段的課程中，還設置了亞馬遜的DeepRacer深度學習與Intel AI－KIT人工智慧教育機器人，讓孩子在更高的平臺進行大項目實踐，學習人工智慧！

相信這些更新與升級，能夠帶給孩子更優質的課堂體驗，感受STEM的無窮魅力。新的一年，我們將繼續滿懷激情，奔赴山海，讓斯坦星球的學員們閃閃發光！